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为探究格里菲斯提出的转化因子,艾弗里及其同事设计了如下实验。 实验的材料:S型细...

为探究格里菲斯提出的转化因子,艾弗里及其同事设计了如下实验。

实验的材料:S型细菌,R型细菌,DNA水解酶、培养基、培养皿等。艾弗里等人先做了以下三组实验:

①S型细菌的蛋白质+R型活细菌→R型菌落

②S型细菌荚膜中的多糖+R型活细菌→R型菌落

③S型细菌的DNA+R型活细菌→R型菌落+S型菌落

④______________________。

请回答下列问题:

(1)艾弗里等人发现实验步骤并不严密,于是又做了第四组实验,请按照①②③中的表达格式,写出第四组实验方法和结果:_______________________。

(2)上述实验的对照组是__________________。

(3)该实验最关键的设计思路是______________。埃弗里等人得出的结论是____________。

 

(1)S型细菌的DNA+DNA水解酶+R型活性菌→R型菌落 (2)①②④ (3)把DNA和蛋白质、多糖分开,单独地、直接的观察DNA的作用 DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质(DNA是遗传物质)(每空2分) 【解析】(1)第四组实验方法和结果:S型细菌的DNA+DNA水解酶+R型活性菌→R型菌落 (2)上述实验的对照组是①②④ (3)该实验最关键的设计思路是把DNA和蛋白质、多糖分开,单独地、直接的观察DNA的作用,结论是DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质(DNA是遗传物质) 【考点定位】DNA是主要的遗传物质 【名师点睛】学生对艾弗里的体外转化实验理解不清 艾弗里的体外转化实验 (1)方法 直接分离S型细菌的DNA、荚膜多糖、蛋白质等,将它们分别与R型细菌混合培养,研究它们各自的遗传功能。 (2)过程与结果 (3)结论:DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质,即DNA是“转化因子”,是遗传物质。 [深度思考] (1)加热杀死的S型细菌中是否所有物质都永久丧失了活性? 提示 不是。加热杀死S型细菌的过程中,其蛋白质变性失活,但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。 (2)肺炎双球菌转化的实质是什么? 提示 肺炎双球菌转化实验中S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中,使受体细胞获得了新的遗传信息,即发生了基因重组。  
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考点分析:
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下图1为大肠杆菌的DNA分子结构示意图(片段),图2为DNA分子复制图解。请据图回答问题:

(1)图1中1、2、3结合在一起的结构叫__________。

(2)图1中若3是鸟嘌呤,4的中文名字应该是__________。

(3)含有200个碱基的某DNA片段中碱基间的氢键共有260个,则该DNA片段中共有腺嘌呤__________个,C和G共有__________对。

(4)图2中的复制完成后A’链与_________链相同、B’链与__________链相同,因此该过程形成的两个DNA分子完全相同,每个子代DNA分子中均保留了其清代DNA分子的一条单链,这与复制过程中的_________有关,这种复制方式称为__________。

 

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果蝇翅膀后端边缘的缺刻性状是X染色体的一段缺失所导致的变异,属于半X显性遗传,缺刻翅红眼雌蝇(没有白眼基因)与正常翅白眼雄蝇杂交,F1出现了缺刻翅白眼雄果蝇且雌雄比为2:1。下列叙述错误的是

A.亲本缺失片段位于X染色体上红眼基因所在的位置

B.F1缺刻翅白眼雌蝇的X染色体一条片段缺失,另一条携带白眼基因

C.缺刻翅雄蝇不能存活,F1雄蝇的存活率比雌蝇少一半

D.F1的缺刻翅白眼雌蝇与正常翅红眼雄蝇杂交,F2中出现缺刻翅白眼雌蝇

 

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一对表现型正常的夫妇,生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子,与红绿色盲有关的基因是B—b,与白化病有关的基因是A—a。则下图中不可能存在于该夫妇体内的细胞是(不考虑基因突变)

 

 

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用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株,可以正常地进行减数分裂。用显微镜可以观察到染色体两两配对形成12对。根据此现象可推知产生该花药的马铃薯是

A.三倍体     B.二倍体       C.四倍体        D.六倍体

 

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下列有关遗传病的叙述中,正确的是

A.遗传病患者的致病基因都会遗传给子代

B.不含有致病基因就不患遗传病

C.基因或染色体异常而引起的疾病

D.先天性疾病就是遗传病

 

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