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现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性,...

现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性,使小鼠X的血糖浓度恢复正常。现将小鼠X随机均分成若干组,下表表示各组处理方法及实验结果。下列叙述正确的是

组别

1

2

3

4

处理

方法

胰岛素

+

-

+

-

阿司匹林

-

+

+

-

生理盐水

-

-

-

+

实验结果血糖浓度

高于正常

高于正常

注:对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化:“+”表示有添加,“-”表示无添加,胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制成成

A第4组为对照组,该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体

B第l、3组的实验结果应分别为:高于正常、正常

C为了控制无关变量,三种试剂都应通过饲喂的方式添加

D该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素

 

B 【解析】根据题意,要验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性,第4组只用生理盐水处理,所以为对照组,该实验中各组实验小鼠都应选择血糖浓度高的个体,A错误;验证性实验的结果应支持实验假设,故第l、3组的实验结果应分别为:高于正常、正常,B正确;胰岛素属于生物大分子,会被小鼠消化液中的蛋白酶催化分解,故为了控制无关变量,三种试剂都应通过注射的方式添加,C错误;该实验不能同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素,D错误。 【考点定位】激素功能的实验研究 【名师点睛】激素功能的常见实验研究方法: (1)常用实验方法: 激素 方法 实验探究 甲状腺激素 饲喂法 用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪,蝌蚪迅速发育成小青蛙 摘除法 手术摘除幼年狗甲状腺,幼年狗发育停止;摘除成年狗的甲状腺,狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象 生长激素 切除法 切除小狗的垂体后,小狗的生长立即停止 注射法 对雌雄小狗每天注射适量的生长激素,可逐渐丧失各自第二性征 性激素 割除法 将公鸡和母鸡的生殖腺阉割后,会逐渐丧失各自第二性征 移植法 把公鸡的睾丸移植到阉割过的母鸡体内,该母鸡就会逐渐长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽,并且具有公鸡那种好斗的特性 胰岛素 注射法 给饥饿18~24 h的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液,不久,小白鼠出现惊厥等低血糖症状,皮下注射5%的葡萄糖溶液,则可以恢复正常 (2)实验设计注意事项: ①动物分组的基本要求:选择性别、年龄相同,体重、生理状况相似的动物进行平均分组,且每组不能只有一只。 ②在研究动物激素生理功能的实验设计中,要注意设计对照实验,排除无关变量的影响,使实验结论更加科学。 ③针对不同的激素或腺体选择不同的实验方法: a.切除法:只适用于个体较大的动物。 b.饲喂法:只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素,多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。 c.注射法:适用于各种激素。  
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考点分析:
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如图表示激素作为信号分子对靶细胞作用的过程,下列叙述不正确的是

A该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能

B若该细胞是垂体细胞,则A可以是甲状腺激素

C若突触后膜的D损伤会引起兴奋传递中断,效应器不发生反应

D若A、B、C分别是胰岛素、葡萄糖、多糖,则该细胞一定是肝细胞

 

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促胰液素是人们发现的第一种激素,如图为动物体内胰液分泌调节的部分过程,结合图示分析下列相关论述正确的是

A促胰液素经导管传送至胰腺,并促使其分泌胰液

B图中的神经中枢应该位于脊髓,且该反射弧的效应器为胰腺细胞

C由图可知,该反射活动需要盐酸的刺激才能产生,因此该反射属于条件反射

D由图可知,胰液分泌的过程受神经调节或体液调节

 

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下图为某反射弧的部分结构示意图。若在B、E两点的细胞膜表面安放电极,中间接电表,据图判断下列叙述错误的是

AC处发生的信号变化需要消耗ATP

B若C处缺乏递质受体则D处将无法得到从C传来的信息

C刺激D点时将会使电表的指针不发生偏转

D刺激B点时相应部位神经冲动的传导方向是A←B→C

 

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下图是人体缩手反射的反射弧结构,方框甲代表大脑皮层、乙代表脊髓神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时,先缩手后产生痛觉。对此生理过程的分析正确的是

A图中E为感受器,A为效应器

B先缩手后产生痛觉的现象说明,痛觉中枢位于甲方框处

C受到刺激时,神经纤维D处膜外的电位变化是由负电位变为正电位

D由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋

 

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下图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。细胞I、II以及物质M、N的名称与图示含义相符的是

①胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原

②浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原

③甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体

④传出神经元、传入神经元、神经递质、受体

A①③    B①④    C②③    D②④

 

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