下图中甲表示不同浓度的生长素对芽生长的影响，乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，图中C点所对应的生长状况最有可能是
A．① B．② C．③ D．④
某校生物兴趣小组的同学们以“探究生长素与细胞分裂素的相对含量对植物生长发育的影响”为课题进行了实验，实验结果如图所示，以下所得结论合理的是
A．植物是否发芽主要取决于生长素的浓度
B．细胞分裂素能促进根的分化
C．细胞分裂素/生长素的比值高时，可促进发芽;当该比值低时，可促进生根
D．当两种激素浓度相等时，不能促进生根和发芽
实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释正确的是
A．生长素与乙烯可以相互转化
B．乙烯抑制生长素的合成
C．生长素与乙烯的化学本质相同
D．较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成
下图表示生长素对植物某营养器官的影响，“低浓度促进、高浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指
A．大于a的浓度、小于a的浓度
B．大于b的浓度、小于b的浓度
C．大于c的浓度、小于c的浓度
D．大于a的浓度、小于c的浓度
下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是
A．同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
C．在番茄花期喷洒一定浓度的2,4—D可防止落花落果
D．用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根
选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是
A．①②③ B．②③① C．③②① D．②①③
