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下图为对刚收获的种子所做的一系列处理,据图分析有关说法正确的是 A. ④和⑤是同...

下图为对刚收获的种子所做的一系列处理,据图分析有关说法正确的是

A. ④是同一种物质,但是在细胞中存在形式不同

B. ①均能够能萌发形成幼苗

C. ③在生物体内主要以化合物形式存在

D. 点燃后产生CO2中的C只来自于种子的糖类

 

A 【解析】④为种子在晒干的过程中散失的自由水,⑤为种子在烘干过程中失掉的结合水,因此④和⑤是同一种物质,但是在细胞中存在形式不同,A项正确;失去自由水的种子仍有活性,失去结合水的种子已经失去活性,因此①能够能萌发形成幼苗,但②不能够能萌发形成幼苗,B项错误;③为种子燃烧后剩余的灰分,即无机盐,在生物体内主要以离子形式存在,C项错误;点燃后产生CO2中的C来自于种子中的糖类等有机物,D项错误。 【考点定位】细胞的分子组成  
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考点分析:
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A. 抗酒石酸酸性磷酸酶与脂肪的共有元素有CHO

B. 在适宜条件下,蛋白酶可以将抗酒石酸酸性磷酸酶水解

C. 抗酒石酸酸性磷酸酶遇双缩脲试剂呈现紫色反应

D. 理论上可以通过促进抗酒石酸酸性磷酸酶的功能来治疗肥胖症

 

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甲物质的分子式为C12H22O11,乙物质的分子式为C57H110O6.如这两种物质作为生物体的能源物质,在相同条件下,质量相同的甲、乙两种物质被彻底分解时,甲物质比乙物质( )

A. 耗氧少,产生能量少    B. 耗氧多,产生能量多

C. 耗氧多,产生能量少    D. 耗氧少,产生能量多

 

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若“淀粉-麦芽糖-葡萄糖-糖原”表示某生物体内糖类的某些转化过程,则下列说法正确的是

①此生物是动物,因为能将淀粉转化为糖原;

②上述关于糖的转化不可能发生在同一生物体内,因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖,而糖原是动物特有的糖;

③此生物一定是植物,因为它能含有淀粉和麦芽糖;

④淀粉和糖原都是储存能量的多糖,麦芽糖是二糖

A②③             B①④              C①③④            D①②④

 

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下表是某生物兴趣小组同学用莲种子所做的探究实验其他条件适宜且相同。下列有关错误的是

组别

I

II

III

IV

V

处理方式

破壳处理

破壳处理

不破壳处理

破壳处理

不破壳处理

水分条件

干燥

充足水分

充足水分

充足水分

充足水分

光照条件

自然光照

自然光照

自然光照

遮光

遮光

实验结果

种子不萌发

大部分种子萌发

种子不萌发

大部分种子萌发

种子不萌发

A实验的目的是探究照、破壳处理和水分对莲种子萌发的影响

BI组和IV组对照可以说明种子萌发不需要光照

CI组和II组对照可以说明种子萌发需要水分

D实验结果说明莲种子萌发需要水分和破壳处理

 

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A. 该植物生长对甲元素的需要大于乙元素

B. B浓度下施含乙元素的肥料最有利于该植物生长

C. 当该植物生长速率最大时对甲、乙元素的需要量相近

D. 持续保持甲、乙元素供应量相等将导致该植物生长不正常

 

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试题属性

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