从生命系统的结构层次来分析，下列叙述中属于种群的是
A、一个池塘中生活着的鱼
B、被污染后培养基上的大肠杆菌等细菌和真菌
C、培养皿中的大肠杆菌的一个菌落
D、在一棵枯树枝上生活着蚂蚁、蘑菇和苔藓
细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是
A、生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的
B、地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物
C、除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的
D、动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同
下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是
A．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
B．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统
C．细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈
D．细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈
噬菌体和大肠杆菌的主要区别是
A、无细胞壁 B、无核膜
C、无RNA D、无细胞结构
下图为不同地点植物的分布情况，下表是生态学家对某弃耕农田多年后形成的荒地进行的调查，表中是此生态系统三个营养级的能量分析表（单位：J/hm2•a）．
（1）图一c处水域受到重金属污染后，海藻以及多种浮游动物数量锐减，而沙蚕等动物变为优势种群，这是在 水平上研究的结果．
（2）随着海拔高度的升高，不同区域分布着不同的植被，影响a、c处植物分布主要因素分别是 、 ．
（3）若要调查b处土壤中小动物类群的丰富度，统计方法可选用 和 ．
（4）输入表一生态系统生物群落的总能量是 J/hm2•a，这部分能量是由表中 （填字母）所固定的全部太阳能．
（5）该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为 ．从表格来看，该生态系统的总能量是否增加？ ．
下图表示生态系统结构模式图，其中A、B、C、D构成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程。据图回答下列问题：
（1）从生态系统组成的完整性来看，该生态系统还缺少 。
（2）大气中的碳以 形式进入到生物群落中，以 形式在生物之间进行传递。
（3）参与过程⑤的生物种类有 等，其在碳循环中的作用是 。
（4）如果从其它环境迁入一种以A为食物的生物E，则它和D之间具有 关系。E迁入后，初期没有天敌，则可能会引起C （增多/减少）。
