【生物-选修1：生物技术实践】某兴趣小组为验证某牛奶是否过期，进行了如下实验：制备培养基→灭菌→接种及培养→菌落观察计数。回答下列问题
（1）培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了 和 。
（2）通常对培养基和培养皿分别采用 、干热灭菌法进行灭菌。
（3）将接种了牛奶样品的平板置于 中培养，培养的温度设定在37℃左右，同时将 进行培养，作为对照实验。
（4）培养一定时间后，统计平板的菌落数往往比活菌的实际数目 （填“多”或“少”）。如果统计到很多菌落，则说明 。
（5）提高培养基中NaCl的浓度，可以用于筛选耐盐细菌，这种培养基被称为 。
山羊的长尾和短尾是一对相对性状，由两对独立遗传的等位基因A和a，B和b控制，其尾形与基因的关系如图1，现用两只纯合山羊杂交，结果如图2回答：
（1）图1说明，基因是通过 ，进而控制尾的形状．
（2）基因B和b位于 （常、X）染色体上．该山羊种群内尾形对应的基因型共有 种
（3）图2的杂交实验中，母本的基因型是 ．为进一步确定父本的基因型，让F1中的雌雄山羊杂交，观察并统计F2中长尾和短尾个体数量．
预测实验结果及结论：
①若F2代中长尾：短尾约为1：1，则父本的基因型为 ．
②若F2代中长尾：短尾约为 ，则父本的基因型为 ．
如图甲、乙两生态系统中能量流动情况和碳循环示意图，回答下列问题：
（1）甲、乙两图中的A分别代表的是 、 ．B在甲、乙两个生态系统中分别代表第 、 营养级．
（2）乙图所示生态系统中的群落由 共同构成，若该生态系统中生产者增重10000kg，则最高营养级最多可增重 kg．
（3）下表是对甲生态系统（一个成熟生态系统，长期处于稳定状态）中，A，B，C，D四种成分中能量流动情况的调查结果．
| 单位：102kJ/（m2·a） | ||
生物同化作用固定的能量 | 生物体内所贮存的能量 | 呼吸作用消耗的能量 | |
① | 15．91 | 2．81 | 13．10 |
② | 871．27 | 369．69 | 501．58 |
③ | 141．20 | 62．07 | 79．13 |
④ | 211．85 | 19．26 | 192．59 |
分析上表与甲图，你认为分解者指的是甲图中的 和表中的 ．能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为 。
图1表示单侧光照射下的某植物幼苗尖端下面的部分细胞，图2表示不同浓度生长素对植物的根和茎生长的影响．
（1）图1中的B代表幼苗的 （填“向光侧”或“背光侧”）细胞，若植物的向光性是生长素的促进作用引起的．则显微镜下观察到的这一结果说明了生长素是通过促进
来促进植物生长的，生长素是由细胞内的 转变而来的．
（2）图2的两条曲线的变化说明：生长素的生理作用与其 和 有关，若要培养无根豆芽，配制的生长素浓度最好为 g·L-1．
（3）若图1中B细胞处的生长素浓度为图2曲线中C点对应的浓度，则图1中A细胞处生长素浓度最可能是图2曲线中 （用字母表示浓度范围）段对应的浓度．
（4）若用X浓度的生长素处理一组长度约为2cm的茎切段，一段时间后测得其平均长度为2．4cm，则X浓度的生长素对茎所起的作用是 （填“促进”、“抑制”、“不促进也不抑制”或“不确定”）
科研人员研究了棉花去除棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，回答下列问题；
（1）棉花叶肉细胞中色素主要分布在 ，参与光合作用的原料进入叶肉细胞的方式是 ．
（2）图l为选取至少具有15个棉铃（果实）的植株，去除不同比例的棉铃，进行研究棉花去铃后对叶片光台作用的影响．分析可知，叶片光合速率大小与棉铃数量呈 （填正或负）相关，其中对照组棉花植株的CO2固定速率相对值是 ．
（3）已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，去除棉铃后，植株叶片中的 增加，因此叶片光合产物利用量减少输出量降低，推测光合产物在叶片中积累，验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测 叶片的光合产物含量和光合速率，与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是 ，则支持上述推测．
（4）图2为在适宜光强条件下，棉花光合速率和呼吸速率随温度变化的曲线．温度主要是通过影响 来影响棉花光合速率和呼吸速率．在30℃时棉花净光合速率是 μmolO2·mg-1叶绿素·h-1，棉花光合作用生产量最大时的温度是 ．
神经-体液-免疫调节是维持人体稳态的主要调节机制，下列叙述正确的是
A．在体液免疫过程中，吞噬细胞只参与对病原体的摄取和处理
B．激素是通过体液运输，作用于靶细胞或靶器官的信息分子
C．血液、组织液和淋巴共同构成了机体内细胞生活的直接环境
D．只需神经系统调节体内产热和散热的平衡就能维持体温恒定
