Question

下图甲为植物激素调节过程，乙为动物激素调节过程（其中①为细胞，②③为激素、④为激素引起的生理变化）。请回答下列问题：

（1）从图甲可以看出，赤霉素能通过         ，从而提高生长素的含量，促进植株生长。

（2）在植物体内合成生长素较旺盛的部位有         。

（3）在人体内与图乙中的②相互制约的激素是       ，④表示的生理过程为           。

（4）从图乙中可以看出，血糖调节方式有              。

Answer

（1）促进生长素的合成和抑制生长素的分解（2分，答对一项给1分）

（2）幼嫩的芽、叶和发育中的种子（1分，答出其中一项即可，有错误项不给分）

（3）胰岛素（2分） 肝糖原分解（2分）

（4）神经调节和激素调节（或神经—激素调节；神经—体液调节）（2分，答对一项给1分）

【解析】

试题分析：（1）分析题图可知：赤霉素能通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解，从而提高生长素的含量，促进植株生长。

（2）在植物体内合成生长素较旺盛的部位有幼嫩的芽、叶和发育中的种子。

（3）图乙中的①为胰岛A细胞，其分泌的②为胰高血糖素，胰高血糖素具有升高血糖的作用，因此在人体内与胰高血糖素相互制约的激素是具有降血糖作用的胰岛素；③为肾上腺素，②③都能促进肝糖原分解，所以④表示的生理过程为肝糖原分解。

（4）图乙显示，血糖的调节途径有两条：一是血糖浓度降低直接作用于胰岛A细胞，进而引起机体分泌胰高血糖素，二是血糖浓度降低引起下丘脑有关神经兴奋，进而调节肾上腺分泌相关的激素，所以血糖调节方式有神经调节和激素调节。

考点：本题考查植物激素调节、血糖平衡调节的相关知识，意在考查学生能从题表中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。