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下图1表示某动物个体(2n=4)内细胞分裂不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA...

下图1表示某动物个体2n=4内细胞分裂不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含的关系图,图2表示其体内的一些细胞分裂图像,请分析回答:

1图1中a、b、C表示染色体的是_________,图1四个时期细胞中肯定没有同源染色体的是_________

2图1中Ⅱ时期对应于图2中_________细胞,2中丙细胞对应图l的________时期。

3图2中丙细胞名称为_________;若D染色体为X染色体,则E染色体一定为_______;D染色体的姐妹染色单体上出现了等位基因A、a,其原__________________________。

 

(1)a Ⅲ、Ⅳ (2)乙 Ⅲ (3)次级精母细胞 常染色体 基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体发生了交叉互换(基因重组)(2分) 【解析】(1)根据图1的数量变化可知,b代表的结构在减数分裂过程中可以消失,说明是染色单体,从而可以得出a是染色体,c是DNA;图l中Ⅲ表示减数第二次分裂的前、中期,Ⅳ表示减数第二次分裂完成时,因此细胞中没有同源染色体。(2)根据上面的分析可知图l中的Ⅱ时期有四条染色体,八个单体,八个DNA,对应图2中的应为乙图;图2中的丙细胞含有2条染色体并含有单体,对应为图l中的Ⅲ图。(3)根据图2中乙细胞是均等分裂,可知该动物为雄性,丙细胞为次级精母细胞;丙细胞共有两条染色体,若D为X染色体,则另一条为常染色体;D染色体的姐妹染色单体上出现了等位基圈A、a,原因可能为基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体发生了交叉互换。 【考点定位】细胞的有丝分裂和减数分裂 【名师点睛】(1)根据染色体形态的辨别细胞分裂方式: (2)根据细胞质分裂是否均等判断减数分裂过程中不同时期的图像识别: (3)根据三者数量关系判断减数分裂柱形图 (以精子的形成过程为例)    
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考点分析:
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下图是不同条件对番茄光合作用的影响。图甲表示在最适温度及其他条件保持不变的条件下,番茄叶片CO2释放量随光照强度变化的线。图中B、C、D是横坐标上的点;图乙是研究人员测定的不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度气孔开放程度和胞间CO2浓度的结果。请据图同答下列问题。

1图甲中E点后曲线保持水平不变此时限制番茄光合作用速率的主要环境因素是__________,若图中其他条件不变,温度上升5℃则E点将向______方向移动,图甲中的C点骤变为_________点时,短时内三碳化合物的含量将上升请用中横坐标的字母

2图甲中B点时番茄叶肉细胞内能为细胞主动运输吸K+提供ATP的场所有________,在C点对应的光照强度下,番茄叶肉细胞中的磷酸分子在叶绿体中的移动方向是______

3图乙表示随着土壤含水降低,番茄的气孔导度降低,但细胞间CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐渐升高,对此有两种不同观点:观点一认为光合产物的输出变慢,导致细胞内光合产物积累,最后阻碍了CO2收利用;观点二认为细胞内水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏,从而直接影响_______反应,且不能恢复。为验证上述观点,将培养在________条件下的番茄幼苗分为两组,实验组番茄幼苗进行________处理,对照组保持原有状态。若实验组番茄幼苗光合速率________,则观点一不成立。

 

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物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能,下列相关分析不正确的是 

A在捕食链中,各营养级获得能量的方式及能量的用基本相同

B枯枝败叶中储存的能量,不能被植物直接利用

C在生态系统中,能量作为动力,使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环

D生态系统的信息传递不都是沿食物链进行的

 

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某课题组以南瓜为实验材料,应用赤霉素和生长素进行相关研究。结果如下图,据图分析正确的是   

A南瓜突变体为上述激素合成缺陷型

B生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系

C赤霉素对南瓜突变体生理作用明显

D生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性

 

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某单基因遗传病在某地区的发病率为l0%,下图为该遗传病的一个家系,Ⅰ一3为纯合子,一1、Ⅱ一6和Ⅱ一7因故已不能提取相应的遗传物质。则下列判断正确的是   

A此遗传病为伴X染色体隐性遗传病

B该家系中此遗传病的正常基因频率为90%

CⅡ一8与该地区一个表现型正常的男性结婚后,所生男孩患该病的概率是1/22

D通过比较Ⅲ一10与一3或Ⅱ—5的线粒体DNA序列可判断他与该家系的血缘关系

 

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下图为人体免疫系统清除流感病毒RNA病毒的部分过程示意图。结合所学知识,分析下列推测最准确的是   

A细胞甲为B细胞,其与细胞乙、丙都能接受抗原刺激

B有细胞丙参与的免疫过程一定属于人体的特异性免疫

C与细胞乙相比,细胞丙的高尔基体和溶酶体都更发达

D细胞丙消化抗原一抗体得到的部分产物可被细胞核利用

 

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