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下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ~Ⅳ)中遗传物质或其...

下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细胞Ⅰ~Ⅳ中遗传物质或其载体①~③的数量。下列表述与图中信息不相符的是     

AⅡ代表初级精母细胞             

B①代表染色体

CⅠ~Ⅳ中③的数量比是2:4:2:1    

DⅢ所处阶段发生基因自由组合

 

D 【解析】结合减数分裂过程分析图形可知,图中①~③分别表示染色体数、染色单体数与核DNA数,B正确;Ⅰ阶段为精原细胞,含有8条染色体和8个核DNA,但不含染色单体;Ⅱ阶段代表初级精母细胞,其细胞内染色体数:染色单体数:核DNA数=8:16:16=1:2:2,A正确;Ⅲ阶段代表次级精母细胞的前期和中期,其细胞内染色体数:染色单体数:核DNA数=4:8:8=1:2:2;Ⅳ阶段代表精细胞或精子,其细胞内染色体数:核DNA数=4:4=1:1,但不含染色单体,所以Ⅰ~Ⅳ阶段中③的数量比是2:4:2:1,C正确;基因自由组合发生在减数第一次分裂后期,对应图中的Ⅱ阶段,D错误。 【考点定位】减数分裂过程中染色体数、染色单体数与核DNA数变化规律 【名师点睛】1.减数分裂过程中细胞内染色体数变化规律是:1)减数第一次分裂末期,由于染色体平分到两个次级细胞内,导致染色体数减半,2)减数第二次分裂后期,由于着丝点分裂,导致染色体数加倍,3)减数第二次分裂末期,由于染色体平分到两个子细胞内,导致染色体数减半。2.减数分裂过程中细胞内核DNA数变化规律是:1)间期由于DNA复制,导致核DNA数加倍,2)减数第一次分裂末期,由于核DNA随染色体平分到两个次级细胞内,导致核DNA数减半,3)减数第二次分裂末期,由于核DNA随染色体平分到两个子细胞内,导致核DNA数减半。3.减数分裂过程中细胞内染色单体数变化规律是:1)间期由于染色体复制,导致染色单体数由0变为染色体数的2倍,2)减数第二次分裂后期,由于着丝点分裂,导致染色单体数由染色体数的2倍变为0。  
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考点分析:
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下图为某植株自交产生后代过程的示意图,下列对此过程及结果的描述,错误的是

A雌、雄配子在过程随机结合     

BA与B、b的自由组合发生在

CM、N分别为16、3               

D该植株测交后代性状分离比为2:1:1

 

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性状分离比的模拟实验中,有人在两个小桶中分别放了10个、50个玻璃球。下列对他这种做法的评价,你认为最准确的是      

A会影响配子出现的概率,从而导致结果误差

B两个桶中玻璃球数量不同,会影响实验结果

C玻璃球数量少的桶代表雄性生殖器官  

D玻璃球数量多的桶代表雄性生殖器官

 

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关于豌豆自由组合规律的实验,下列哪些是正确的解释                

黄色Y对绿色y是显性,圆粒R对皱粒r是显性;

亲代减数分裂形成配子时,产生yr和YR两种配子,F1表现型为黄色圆粒,基因型为YyRr,F1为杂合体;

F1产生配子时,Y和y分离,R与r分离,两组4个基因间自由组合;

F1雌雄各4种配子组合受精机会均等,因此有16种结合方式。F2有四种表现型,比例为9:3:3:1,有9种基因型

A①②       B①③④      C①②③④      D①③

 

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对孟德尔遗传规律的理解错误的是  

ADD、dd是纯合子、Dd是杂合子  

B遗传因子决定性状是独立的,不相融,不消失

C在一个种群中,若仅考虑一对等位基因,可有6种不同的交配类型

DF1产生的含D和含d配子是1:1,且受精时结合机率相等,故F2性状分离比为1:1

 

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孟德尔用豌豆进行杂交实验,成功地揭示了遗传的两个基本规律,为遗传学的研究做出了杰出的贡献,被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中,不正确的是  

A豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦

B解释实验现象时,提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离

C解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近1:1

D检测假设阶段完成的实验是:让子一代与隐性纯合体杂交

 

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