Question

科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄—马铃薯杂种植株，为了便于杂种细胞的筛选和鉴定，科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质，其培育过程如下图所示：

（1）植物体细胞杂交依据的生物学原理有_________________________________________________。

（2）人工诱导原生质体融合的方法有物理法和化学法，其中物理法包括                  等，在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察，根据细胞膜表面荧光的不同可观察到_____种不同的原生质体，当观察到_____________________时可判断该原生质体是由番茄细胞和马铃薯细胞融合而成的。

（3）过程③和过程④依次为______________，过程④中的培养基常添加的植物激素是_____________。

（4）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞中含n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞在有丝分裂后期含______条染色体。

Answer

（1）细胞膜的流动性、植物细胞的全能性

（2）离心、振动、电激 3 融合的细胞表面既有红色荧光又有绿色荧光

（3）脱分化、再分化 生长素和细胞分裂素

（4）2（m＋n）

【解析】

试题分析：（1） 植物体细胞杂交是指将不同种的植物体细胞，在一定条件下诱导融合成杂种细胞，再借助植物组织培养技术，把杂种细胞培育成杂种植株，因此体现的生物学原理为细胞膜的流动性、植物细胞的全能性。

（2） 人工诱导原生质体融合的物理法包括离心、振动、电激等。科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质，因此在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察细胞膜表面发出3种不同荧光的原生质体：发红色荧光的番茄细胞及其融合的原生质体、发绿色荧光的马铃薯细胞及其融合的原生质体、既有红色荧光又有绿色荧光的番茄细胞和马铃薯细胞融合而成的原生质体，所以当观察到融合的细胞表面既有红色荧光又有绿色荧光时可判断该原生质体是由番茄细胞和马铃薯细胞融合而成的。

（3）植物组织培养过程包括过程③和过程④：杂种细胞通过脱分化形成愈伤组织，愈伤组织通过再分化形成植物体，所以过程③和过程④依次为脱分化、再分化。在植物组织培养过程中，其培养基常添加的植物激素是生长素和细胞分裂素。

（4） 杂种细胞的染色体数为融合前两种细胞染色体数之和，即（m＋n）条；细胞在有丝分裂后期，着丝点分裂、姐妹染色单体分开，导致杂种细胞中的染色体数目加倍为2（m＋n）条。

考点：本题考查植物体细胞杂交技术、植物组织培养技术的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。