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关于平板划线法和涂布平板法的叙述不正确的是 A.只能应用于固体培养基接种 B.都...

关于平板划线法和涂布平板法的叙述不正确的是

A.只能应用于固体培养基接种      B.都可以用于微生物的计数

C.接种培养后均可获得单菌落      D.接种用具都需进行严格灭菌

 

B 【解析】平板划线法和涂布平板法均是在固体培养基表面操作,A项正确。平板划线法和涂布平板法均可以分离菌落,但平板划线法不需要考虑浓度,不能用于微生物的计数,B错误,C正确。二者均需对接种用具消毒,D正确。 【考点定位】本题考查微生物的分离与培养。  
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考点分析:
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下列关于果酒和果醋的制作原理、发酵过程的叙述中,错误的是(    )

A.果酒和果醋的发酵菌种不同,但代谢类型相同

B.制作果酒和果醋时都应用体积分数为70%的酒精对发酵瓶消毒

C.变酸果酒的表面观察到的菌膜可能是醋酸菌种群

D.果酒和果醋的制作可用同一装置,但需控制不同发酵条件

 

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为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯供体)对植物生根的影响,科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验,结果如下图所示,由此可初步推测(  )

IAA对拟南芥下胚轴插条   ACC对拟南芥下胚轴插条

形成不定根的影响        形成不定根的影响

A.浓度高于50 μmol·L1的生长素抑制拟南芥下胚轴插条生根

B.浓度高于1 μmol·L1ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根

C.拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的

D.同时使用生长素和ACC处理拟南芥下胚轴插条能促其生根

 

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用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂(fluricbne)分别处理采摘后的番茄,番茄的乙烯释放量变化如图所示 (CK为对照处理),下列有关分析正确的是(  )

A.外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成

B.采摘后番茄果实内乙烯的生成需要ABA诱导

C.脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成

D.脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用

 

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下图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布,根据所学知识和图中信息判断,下列叙述错误的是

A.生长素主要在生长活跃的部位合成

Bb点所对应的幼苗部位的细胞体积比a点所对应的幼苗部位的细胞体积大

Ca点生长素浓度相对较高,是由bc点对应的细胞合成的生长素运输到a点所致

D.若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞,可能会抑制d点细胞的生长

 

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免疫是人体的一项重要调节机制,下列有关叙述中不正确的是

A. 人体的免疫功能也可以清除自身细胞

B. 艾滋病是HIV病毒攻击人的T细胞,最终使人免疫能力受损

C. 浆细胞不能直接识别抗原,而B淋巴细胞可以直接识别抗原

D. 人类的感冒、肝炎、镰刀型细胞贫血症、白化病等都与人体的免疫低下有关

 

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