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下列有关育种与进化的说法不正确得是 A.基因工程育种和杂交育种的原理都是基因重组...

下列有关育种与进化的说法不正确得是

A.基因工程育种和杂交育种的原理都是基因重组

B.诱变育种可以提高突变率,在较短时间内获得更多的优良类型

C.共同进化是指不同物种在相互影响中的不断进化和发展

D.种群基因频率发生定向改变意味着生物进化,但并不一定形成新的物种

 

C 【解析】A、基因工程育种和杂交育种的原理是基因重组,A正确; B、诱变育种的原理是基因突变,可提高突变率,在较短时间内获得更多的优良变异类型,B正确; C、共同进化是指不同物种之间以及生物与环境之间在相互影响中的不断进化和发展,C错误; D、种群基因频率的定向改变说明发生了生物进化,但并不意味着新物种的产生,D正确。 【考点定位】生物进化与生物多样性的形成;生物变异的应用;物种的概念与形成 【名师点睛】1、现代生物进化理论的内容。 种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成。在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件。 2、不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化,通过漫长的共同进化形成了生物多样性。  
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考点分析:
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如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况,图中I、II为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是

A.在每个植物细胞中,a、b、c基因都会表达出相应蛋白质

B.a、b互为非等位基因,在亲子代间传递时可自由组合

C.b中碱基对若发生了增添、缺失或替换,则发生了基因突变,但性状不一定改变

D.基因在染色体上呈线性排列,基因的首、尾端存在起始密码子和终止密码子

 

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人类基因组计划测定人的22号染色体约由5000万个碱基对组成,分析发现22号染色体上约有545个基因。下列有关分析正确的是

A.由22号染色体DNA转录的mRNA分子中碱基约2500万个

B.神经细胞内的22号染色体DNA可转录出545种mRNA

C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上

D.在细胞周期中,mRNA的种类和含量在不断发生变化

 

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自然条件下,二倍体植物(2n=4)形成四倍体植物的过程可能如图所示。下列说法正确的是

A.减数分裂失败一定发生在减数第二次分裂

B.二倍体植物与四倍体植物存在生殖隔离现象

C.二倍体植物经长期的地理隔离才能形成四倍体植物

D.测定四倍体植物基因组的全部DNA序列时只需测4条染色体

 

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下列关于基因重组的说法不正确的是

A.减数第一次分裂后期,非同源染色体上非等位基因的自由组合属于基因重组

B.受精作用过程中配子的自由组合属于基因重组

C.我国科学家培育抗虫棉,利用的原理是基因重组

D.将活的R菌与加热杀死的S菌混合,部分R菌转化为S菌属于基因重组

 

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下列关于变异和进化的说法,正确的是

A.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子

B.在三倍体无子西瓜的育种过程中,用四倍体西瓜做母本,用二倍体西瓜做父本得到的种子的胚细胞中含有三个染色体组

C.两个种群间的隔离一旦形成,这两个不同种群的个体之间就不能进行交配,或者即使能交配,也不能产生可育后代

D.突变能为生物进化提供材料,但不包括染色体数目的变异,因为该过程并没有新基因产生

 

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