有关细胞生命历程的说法不正确的是（ ）
A．细胞生长：细胞体积增大，细胞膜面积增大，物质运输效率增强
B．细胞分化：核遗传物质选择性表达，tRNA没有变化，但mRNA有变化
C．细胞癌变：细胞形态变化，细胞易转移，是多个基因发生突变导致的
D．细胞凋亡：有的基因活动加强，有的基因活动减弱，有利于个体的生长发育
下列关于甲状腺激素的叙述，错误的是（ ）
A．碘是构成甲状腺激素的元素，由甲状腺细胞主动运输吸收
B．给实验动物补充甲状腺激素，可以静脉注射，也可以口服
C．甲状腺激素与肾上腺素在恒温动物体温调节过程中，具有协同作用
D．甲状腺激素分泌的调节有分级调节，没有反馈调节
关于酶与ATP的叙述正确的是（ ）
A．在“探究酶的专一性”实验中，自变量只能是酶的种类
B．人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等
C．酶只在核糖体上合成，ATP在细胞质基质、叶绿体和线粒体等场所合成
D．ATP中含有核糖，形成时需要酶的催化；酶中可能含核糖，形成时需要消耗ATP
【生物——选修3：现代生物科技专题】
人外周血单核细胞能合成白介素2(IL～2)。该蛋白可增强机体免疫功能，但在体内易被降解。研究人员将IL－2基因与人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一个融合基因，并在酵母菌中表达，获得具有IL－2生理功能、且不易降解的IL－2－HSA融合蛋白。其技术流程如图。请回答下列问题。
(1)培养人外周血单核细胞需要无菌、无毒的环境，为防止培养过程中的污染，通常要在细胞培养液中添加一定量的_____；为保证营养充足，通常要在细胞培养液中添加_____；除提供适宜培养温度和pH外，还需适宜气体环境，通常将培养皿置于含_____的混合气体培养箱中进行培养。
(2) 图中②表示________过程，图中③表示________过程。
(3) 表达载体1中的位点________，应为限制酶BglⅡ的识别位点，才能成功构建表达载体2。表达载体2导入酵母菌后，融合基因转录出的mRNA中，与IL－2蛋白对应的碱基序列不能含有________(起始、终止)密码子，才能成功表达出IL－2－HSA融合蛋白。
(4)应用____________杂交技术可检测酵母菌是否表达出IL－2－HSA融合蛋白。IL－2－HSA融合蛋白从酵母菌细胞中排出，需要酵母菌细胞中_________（细胞器）的加工。
【生物——选修1 现代生物技术实践】
如表所示为分离分解尿素的细菌所用的培养基配方： 请根据以上配方，回答下列问题。
(1)该培养基含有微生物所需要的________类营养物质。其中最主要的碳源是葡萄糖，氮源是尿素。
(2)该培养基按物理性质划分是________培养基；按培养基的作用划分是选择培养基，该培养基具有选择作用的原因是________________。
(3)在该培养基中，可通过检测pH的变化来判断尿素是否被分解，依据的原理是________________________________________________________。
（4）若用该培养基来鉴定某种细菌是否能够分解尿素，可在培养基中加入________指示剂，尿素被分解后指示剂变________色。
（5）某同学尝试使用罐头瓶在常温下制作果酒，开始时向消过毒的罐头瓶中加入了新鲜的葡萄汁和酵母菌，添加酵母菌的原因是________，添加葡萄汁的目的是为酵母菌的生长发育提供_________________________。
松毛虫是马尾松林的害虫，会造成严重的经济损失和生态后果。通过向马尾松林引入灰喜鹊，可以有效控制虫害。请回答下列问题：
（1）为研究松毛虫种群数量变化规律，某同学尝试构建了数学模型如下图：若在AB时间段，松毛虫呈“J”型增长，种群数量是前一天的1.39倍，则种群数量的增长率为_________。
（2）森林生态系统和草原生态系统丰富度不同，丰富度是指_________。
（3）在这个生态系统中，松毛虫属于 消费者；松毛虫的能量不能100%传递到灰喜鹊，因为松毛虫的能量还有_________、_________等去向。
（4）据调查，由于人造马尾松林___________稳定性低，所以比天然马尾松林容易发生虫灾。引入灰喜鹊后，松毛虫数量明显下降，最终使种群数量保持了动态平衡，这种控制虫灾的方法属于____________，具有长效、环保等特点。
