孟德尔对遗传规律的探索经过了（ ）
A．实验→假设→验证→结论 B．实验→分析→假设→结论
C．假设→实验→结论→验证 D．分析→假说→实验→验证
图中A表示生长素浓度与植物不同器官的生长关系。将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置于水平状态（图B中所示）。请回答下面的问题。
（1）图B中的生长素大部分分布在靠地侧是由于_________作用的结果。
（2）豌豆幼芽继续生长的方向是_______，而幼根则________。
（3）由图A可知，幼芽与幼根对生长素的反映的灵敏度不同。根对生长素反应的灵敏度_______。10-10mol·L-1的生长素_______根的生长；________mol·L-1的生长素________根的生长，却强烈地__________芽的生长。
（4）由分析可知，同浓度的生长素对不同器官的影响_________；不同浓度的生长素对同一器官的影响_________；生长素具有_________性，在一定________内能促进生长.
下图表示某淋巴细胞，膜外颗粒物为抗体。请回答下面的问题。
（1）这是_________细胞，它是由___________分化而来的。
（2）抗体的化学本质是____________，它能消灭___________。抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构顺序是___________________。
（3）在分泌抗体时要消耗由_______提供的能量。
（4）若该细胞是效应T细胞，则它是由 细胞分化而来，产生的分泌物叫 ；作用是 。
（5）分泌颗粒与细胞膜融合，通过胞吐作用将抗体分泌出细胞，此过程依赖于细胞膜的__________性。
下图为血糖的来源和去路示意图，请根据图回答下面的问题。
（1）图中①过程是__________，⑤过程进行的主要场所是___________，⑥⑦代表的物质分别是_____________、______________。
（2）④代表_____，在这种情况下尿量比正常人______，这时水的作用是___________。
（3）能够促进②分解的激素是________和肾上腺素，能够抑制②分解的激素是__________。
（4）合成⑦物质的主要场所是__________________。
下图是胰腺组织局部结构模式图，请根据图回答下面的问题。
（l）A液为___________，B液为____________，C液为___________，三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为_______________。
（2）CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是______________________________。
（3）胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素，其中________可进入血液，参与物质代谢的调节。如果该物质长期分泌不足。可使血液中________浓度升高，可能会导致_________的发生。
下图表示某生物细胞有丝分裂过程中核DNA含量变化过程，仔细分析图中曲线变化，并回答：
（1）图B中有_____个染色体，_____个DNA分子，________个染色单体。该生物体细胞中含有________条染色体。
（2）图B表示的分裂时期相当于图A中_________段，图中m所在位置哪种细胞器较多？___________。①和②两条染色体是经过_____ __和___ 所形成。
（3）现要观察该生物的染色体数目和形态，应选择图A中________段；
（4）上述细胞分裂全过程中，参加分裂的细胞器除（2）题中提到的外还有： 。
