下列关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A．有的核糖体附着高尔基体上，是分泌蛋白的合成场所
B．可能发生碱基配对的场所有线粒体、核糖体、细胞核
C．细胞中能产生[H]和ATP的细胞器有线粒体和叶绿体
D．红细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖
酵母菌种群数量的增长与实验条件密切相关。科研人员试图研究酵母菌接种量和溶氧量对酵母菌种群数量增长的影响。 设计以下实验:
1．选择生长旺盛的酵母菌为实验材料，用移液器吸取设定的接种量（0．5mL、1．00mL、1．5mL） ，分别接种入相同体积的同种液体培养基。震荡摇匀，吸取酵母菌悬液观察计数作为初始值。将接种后的锥形瓶置于不同转速的摇床中，28℃恒温培养。
2．将锥形瓶中的培养液振荡摇匀，用吸管每隔2h取样1次，共取5 次。
3．取清洁干燥的血球计数板制作装片，先用低倍镜找到计数室，然后换成高倍镜观察计数。
4．记录测量结果，绘制相关曲线，结果如下图
分析图中数据，回答下列问题：
（1）结果要分析： 培养液中 的浓度。
（2）在实验实施过程中，一般要先采用 的方法对培养基进行灭菌。若制备装片时，将清洁干燥的血球计数板先在计数室上滴1小滴酵母菌液，静置5 min再盖上盖玻片，测量的结果会 。
（3）若本实验使用的计数板规格如右图，在计数时一般采用 法计数。
在实验中，最初计数时发现所选取的样方中方格酵母菌总数为零，这时正确的做法是：
A．将装片清洗干净，重新制备装片进行计数
B．将样液稀释后重新进行制备装片并计数
C．寻找有酵母菌的中方格，然后取其平均值计数
D．直接统计中间整个大方格中的细胞总数
（4）分析实验数据图，可以发现条件为 时测得种群密度最高，此时的酵母菌培养液不适合用来制作固定化酵母，原因是 。适合制作固定化酵母的酵母菌培养液条件为 。
下图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线。请回答：
（1）天然质粒往往需经过改造才能作为基因工程中的运载体，经改造后的质粒同时具备的条件有 （填序号）。
①标记基因
②多个限制酶切割位点
③对受体细胞无害
④启动子
⑤起始密码子
（2）若对图1中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性将会 。
（3）用图2中的人乳铁蛋白目的基因和图1所示的质粒构建重组质粒时，选用的限制酶是 （从“EcoRⅠ”、“BamHⅠ/ HindⅢ”、“SmaⅠ/ HindⅢ”中选择）。不能选择其他限制酶的理由分别
是 、 。
（4）图3中，①常用的导入方法是 ，为了获得雌性转基因牛，移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行 ，③过程选用的早期胚胎应发育到 阶段。
DHA对脑神经发育至关重要。以A、B两种单细胞真核藻为亲本，利用细胞融合技术选育高产DHA融合藻。两种藻特性如下表。
亲本藻 | 优势代谢类型 | 生长速率（g/L·天） | 固体培养基上藻落直径 | DHA含量（‰） |
A藻 | 自养 | 0．06 | 小 | 0．7 |
B藻 | 异养 | 0．14 | 大 | 无 |
据表回答：
（1）选育的融合藻应具有A藻 与B藻 的优点。
（2）诱导融合前需用纤维素酶处理两种藻，其目的是获得 。
（3）通过以下三步筛选融合藻，步骤 可淘汰B藻，步骤 可淘汰生长速率较慢的藻落，再通过步骤 获取生产所需的融合藻。
步骤a：观察藻落的大小
步骤b:用不含有机碳源（碳源——生物生长的碳素来源）的培养基进行光照培养
步骤c：测定DHA含量
（4）以获得的融合藻为材料进行甲、乙、丙三组试验，结果如图。
与甲、丙两组相比，乙组融合藻生长速率较快，原因是在该培养条件下 。
甲、乙两组DHA产量均较高，但实际生产中往往采用甲组的培养条件，其原因是 。
下图1是由于工农业废水和生活污水的大量排放导致太湖梅梁湾和五里湖富营养化后科研人员对某些浮游生物量季节变化的研究统计，图2是梅梁湾湖区春季水体中存在的某种食物网，图3是五里湖区域某乡村建立的农业生态系统。请据图回答下列问题：
（1）由图1可知：一年中梅梁湾的浮游植物生物总量比五里湖的浮游植物的生物总量 ，一年中浮游植物的生物量的去向有 。
（2）图2中没有反映出的生态系统的结构成分是 ，若食物网中能量传递效率为10%，且各条食物链传递到G的能量相等，则G增加1kj的能量C至少含有_ kj的能量。研究还发现，浮游植物的生物量流入下一营养级的能量传递效率常小于10%，其原因可能是 _。
（3）据图3可知：构建此农业生态系统依据的主要生态工程原理是 ，生态农业的能量利用率高于自然生态系统，从营养结构角度看原因是 ，从能量流动方向看，是因为在生态农业中，流向分解者的能量里，还有一部分以 的形式流向了人类。
神经传导的结果可使下一个神经元兴奋或抑制，但具体机理比较复杂。图甲为一种中枢抑制过程发生机理模式图，如图所示神经元A不与神经元C直接接触，神经元A单独兴奋时神经元C没有反应。图乙表示神经纤维兴奋过程中静息电位和动作电位形成过程模式图。
（1）图甲包括 个突触，兴奋在神经元B、C之间单向传导的原因是 。
（2）神经元B受到适宜刺激后，可使神经元C兴奋，兴奋过程可用图乙中 （填字母）表示，此过程中神经元C膜外电流方向与兴奋传导方向 。 研究发现，将神经元浸浴在无Na+溶液中，该过程不复出现，若使膜外Na+浓度/膜内Na+浓度的值变小时，该过程发生的速度明显减慢，变化的幅度也相应下降，这说明 。
（3）进一步研究发现：在神经元B兴奋之前，先让神经元A兴奋，进而导致神经元B处于图乙中ab段时，若此时再次使神经元B兴奋，则会导致神经元B产生动作电位幅度 （填：增大/减小），神经元B的神经递质释放量 （填：增大/减小），进而导致神经元C不易甚至不能兴奋。由此可以看出像神经元C这样出现抑制现象 （填：一定/不一定）都是由抑制性神经递质导致的结果。
