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左图为人和高等动物内存在的甲状腺激素的分级调节示意图。甲、乙丙表示不同内分泌器官。a、b、c表示三种不同的激素,请据图回答下列问题:

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(1)图中激素c是            ,其分泌受                     分泌的激素直接调节。

(2)将等量的双缩脲试剂加入a、b、c三种激素配置的溶液后,溶液变紫色的有              

(3)通过抽血可以检测内分泌系统的疾病,这主要是利用了激素调节的           特点。右表为某人验血报告单的部分截图,由验血报告单推测其可能病变的器官是                  

 

(1)甲状腺激素 垂体(甲) (2)ab (3)通过体液运输 甲状腺(乙) 【解析】 (1)结合甲状腺激素的分级调节过程,据图分析:甲表示垂体,乙表示甲状腺、丙表示下丘脑;a表示促甲状腺激素,b表示促甲状腺激素释放激素,c甲状腺激素。其中甲状腺激素的分泌直接受垂体的分泌的促甲状腺激素的调节。(2)双缩脲试剂是检测肽键的专用试剂,所以不含肽键的化合物不能使其变紫色;a(促甲状腺激素)和b(促甲状腺激素释放激素)都是多肽,遇双缩脲试剂会变紫色,C(甲状腺激素)的本质是氨基酸衍生物,不会出现紫色。(3)通过抽血可以检测内分泌系统的疾病,这主要是利用了激素调节的通过体液运输特点。根据表中检验结果“促甲状腺激素增多,甲状腺激素偏少”,结合甲状腺激素的分泌具有负反馈调节机制,垂体分泌的促甲状腺激素偏高是由于甲状腺分泌的甲状腺激素过少,负反馈抑制垂体减弱导致,由此说明是甲状腺可能发生病变。 【考点定位】脊椎动物激素的调节(Ⅱ)、脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅱ) 【名师点睛】熟悉甲状腺激素分泌的反馈调节模型: 解读:分级调节:下丘脑能够控制垂体,垂体控制相关腺体,这种分层控制的方式称为分级调节。 (1)甲状腺激素的分泌受垂体直接调节,垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。 (2)下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素(TRH)调节垂体分泌促甲状腺激素的量,实现对甲状腺的间接调节。 (3)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)少,垂体释放促甲状腺激素(TSH)少;反之,则多。  
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研究人员利用图1装置测得密闭玻璃罩内幼苗的O2释放速率如图2所示。请据图回答:

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(1)植物对培养液中不同无机盐离子的吸收具有选择性,原因是                          

(2)光照条件下,根尖细胞内生成还原氢的场所有              

(3)曲线中t1t4时段,玻璃罩内CO2浓度最低点是        ;t4时补充CO2,此时叶绿体C5的合成速率将

(加快/减慢)

(4)根据测量结果t4时玻璃罩内O2的量与t0时相比增加了128mg,则t0t4时段植株积累葡萄糖的量为

mg。

 

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右图为某单基因遗传病的家庭系谱图,下列有关描述中,不正确的是

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A若此病为常染色体上的隐性遗传病,则图中所有正常个体均为杂合子

B若此病为常染色体上的显性遗传病,则图中所有患病个体均为杂合子

C若此病为X染色体上的隐性遗传病,则图中所有正常女性均为杂合子

D若此病为X染色体上的显性遗传病,则图中所有患病女性均为杂合子

 

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下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中,正确的是

A使用粪便做肥料,粪便中的能量可以流向植物,从而实现了对能量的多级利用

B一只狼捕食了一只兔子,则这只兔子中约有10%20%的能量流入狼的体内

C碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的

D食物链中,生物所处的营养级越高,其数量一定越少

 

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下列有关植物激素的叙述,不正确的是

A低浓度生长素促进植物生长,高浓度生长素抑制植物生长甚至杀死植物

B生长素和赤霉素都能促进果实发育,赤霉素还能解除休眠和促进萌发

C脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落

D顶芽生长素浓度高,生长速度快于侧芽,从而体现出顶端优势

 

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U型管左右两侧分别装有体积相等的蔗糖溶液(左侧蔗糖浓度低于右侧),两种溶液中间用半透膜隔开,蔗糖分子不能通过半透膜,一段时间后两侧液面高度不在变化,此时U型管两侧溶液的高度及溶液浓度分别为

A右侧较高,右侧溶液浓度较高

B右侧较高,左侧溶液浓度较高

C右侧较高,两侧溶液浓度相等

D两侧高度相等,两侧浓度相等

 

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