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研究人员调查了“不同放牧强度对植物现存生物量的影响”,结果如下表。(单位是kg/...

研究人员调查了“不同放牧强度对植物现存生物量的影响”,结果如下表。单位是kg/hm2

放牧强度

总现存生物量

播种牧草

杂草

白三叶

鸭茅

可食性杂草

有害植物

轻度

11200

150

1650

9300

100

中度

10600

220

800

9300

280

重度

3810

210

400

2800

400

A.有害植物生物量增加的原因是捕食者减少

B.牧草与杂草之间的竞争破坏物种多样性

C.重度放牧可能相起草原群落的次生演替

D.牧草呼吸消耗增加导致现存的生物量减少

 

C 【解析】由表可知重度放牧强度时有害植物增加,主要原因应是放牧捕食了其它的草,其处于竞争优势,故A错误。牧草与杂草之间的竞争不会破坏物种多样性,故B错误。重度放牧可能会引起生态系统受到破坏,然后发生的演替为次生演替,故C正确。牧草呼吸消耗增加不一定导致现存的生物量减少,生物量减少主要是因为捕食者的存在,故D错误。 【考点定位】本题考查群落相关知识,意在考察考生对知识点的理解程度。 【名师点睛】巧辨几种种间关系曲线 (1)互利共生曲线——同步性变化(同生共死)。 (2)捕食曲线——不同步性变化的此消彼长(不会导致某种生物灭绝),在捕食数量关系图中,捕食者与被捕食者的判断:其一,依两条曲线的关系,捕食者随着被捕食者的变化而变化,如图中A先达到最多,B随后才达到最多,即曲线B随着曲线A的变化而变化,故B捕食A;其二,依最多个体数,被捕食者的个体数通常多于捕食者,故由图中A的最大个体数多于B的,也可推出B捕食A。 (3)竞争曲线——看最终结果,一种数量增加,另一种下降甚至降为0,只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物,则必为竞争,竞争激烈程度取决于空间、食物的重叠范围。  
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考点分析:
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下列现象中,与减数分裂同源染色体联会行为一定有关的是 

A.人类的47,XYY综合征和47,XXY综合征个体的形成

B.线粒体DNA突变会导致在培养大菌酵母菌时出现小菌落

C.一个精原细胞减数分裂时产生四种比例相同的配子

D.基因型为AAnY小鼠产生一个不含性染色体的AA型配子

 

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某研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验,连续48小时测定温室内C2吸收速率,得到如图所示曲线整个过程呼吸速率恒定,据图分析正确的是 

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A.0~3小时植物叶肉细胞中的ATP只来源于细胞质基质

B.实验中绿色植物光合速率达到最大的时刻是第36小时

C.实验开始的前24小时比后24小时的平均光照强度强

D.若第30小时部分叶片遮光,则未遮光叶片光合速率下降

 

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下列对生物细胞代谢活动的描述,正确的是 

A.蓝藻进行光合作用的场所是叶绿体

B.酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质

C.大肠杆菌的转录和翻译均在拟核区

D.乳酸杆菌在细胞质基质中产生乳酸

 

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2015年,屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获奖。工业上青蒿素一般从青蒿植株中提取,产量低,价格高。基因工程及细胞工程等为培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路。科学家先通过紫外线处理大量青蒿幼苗后,偶然发现一株高产植株。通过基因测序发现该高产植株控制青蒿素合成相关的一种关键酶的基因发生了突变。

1提取了高产植株的全部DNA后,要想快速大量获得该突变基因可以采用PCR技术,该技术的原理是                        

2如果用青蒿某个时期mRNA反转录产生的双链cDNA片段,用该双链cDNA进行PCR扩增,进行了30个循环后,理论上可以产生约为__________个DNA分子,该双链与载体连接后储存在一个受体菌群中,这个受体菌群就叫做青蒿的________________,获得的cDNA与青蒿细胞中该基因碱基序列___________填“相同”或“不同”

3将获得的突变基因导入普通青蒿之前,先构建基因表达载体,图l、2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答:

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用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是___________ ,构建好的重组质粒在其目的基因前要加上特殊的启动子,启动子是__________识别结合位点。

4检测目的基因是否表达出相应蛋白质,应采取                       技术。目的基因导入组织细胞后,通过              技术培育出青蒿幼苗。

 

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玉米2N=20是重要的粮食作物,经深加工可生产酒精、玉米胚芽油等产品。下图甲表示玉米深加工过程,图乙表示为了获得玉米新品种常采用的一种育种方式,请回答以下问题:

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1玉米秸秆中的纤维素在纤维素酶的作用下最终被水解成葡糖糖才能供给酵母菌利用,纤维素酶是由3种组分组成的复合酶,其中的               可将纤维二糖分解成葡萄糖。纤维素分解菌能合成纤维素酶,人们常常是从土壤中分离纤维素分解菌。分离纤维素分解菌常用的方法是                    ;其实验流程是:土壤取样→选择培养→                           →将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落。

2使用选择培养基从土壤中分离纤维素分解菌,对培养基的要求是_____________。如果还要对土壤中该类微生物进行计数,则接种方法是_________________________。

3玉米胚芽油不易挥发,宜选用压榨法或________法从玉米胚芽中提取。

4在育种过程中,若改变图乙过程所使用的培养基中的____________________,则可能不会形成愈伤组织,而是形成胚状体。若愈伤组织没有形成根,但分化了芽,其原因可能是                         

 

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