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如图表示植物不同器官对生长素的反应,请据图回答: (1)F浓度对芽的生长的效应是...

如图表示植物不同器官对生长素的反应,请据图回答:

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(1)F浓度对芽的生长的效应是     .若想培养无根豆芽,配制的生长素浓度最好应为   

(2)I点对应的生长素浓度对茎生长的效应是                   

3)从图中分析,根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异,三者敏感程度增强依次为          

4)对于同一器官来说,生长素的作用与浓度的关系一般情况下是           ,体现了生长素作用的       

 

(1)抑制 C﹣H (2)不促进、也不抑制生长 (3)茎、芽、根 (4)低浓度促进,高浓度抑制 两重性 【解析】 试题分析:分析曲线图:如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是茎.生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10﹣10mol/L、10﹣8mol/L、10﹣4mol/L. 解(1)F浓度对芽的生长的效应是抑制.C﹣H之间的生长素的浓度,抑制根的生长,促进芽的生长,利于培养无根豆芽. (2)由图可知Ⅰ点对应的生长素浓度对茎生长的效应是既不促进、也不抑制生长. (3)从图中分析,根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异,三者敏感程度依次增强是茎、芽、根. (4)对于同一器官来说,生长素的作用与浓度的关系一般情况下是低浓度促进,高浓度抑制,这体现了生长素作用的两重性. 故答案为:(1)抑制 C﹣H (2)不促进、也不抑制生长 (3)茎、芽、根 (4)低浓度促进,高浓度抑制 两重性 考点:生长素的作用以及作用的两重性.  
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考点分析:
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如图是特异性免疫形成过程示意图,据图回答下列问题

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(1)图中(字母)   属于非特异性免疫,[a]过程实现的条件是                 

(2)同时参与细胞免疫和体液免疫的是   细胞.

(3)体内的效应T细胞可以由                分化而来.

(4)当病原体侵入细胞后,由           导致靶细胞裂解,释放病原体,最终通过   细胞产生的抗体将其清除.

 

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图甲示动物某一结构模式图,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.请分析回答:

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(1)甲图中f、e、c、b和a共同组成     

(2)神经纤维当其受到刺激时产生兴奋时,表现为     ,因而与邻近未兴奋部位间形成了     ,使兴奋依次向前传导.

(3)乙图是甲图中d(填字母)的亚显微结构放大模式图,此结构叫    ,当发生反射时,兴奋从A传到B的信号物质是     .兴奋从A到B单向传递的原因是                                     

 

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如图为高等动物体内甲状腺活动的调节示意图.请据图回答:

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(1)下丘脑分泌的激素①叫                 

(2)垂体分泌的激素②叫               

(3)对于促进生长和发育,甲状腺激素和         分泌的生长激素表现为      作用.

(4)血液中甲状腺激素的含量能够维持相对稳定,因为甲状腺激素的含量增加到一定程度时,就会   下丘脑和垂体的活动,这种调节方式称为      调节.

 

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某生态系统中,免吃草,狐食兔,狼捕食狐,构成了一条食物链,狐所处的消费者级别及营养级分别是(  )

A.次级消费者,第二营养级    B.次级消费者,第三营养级

C.三级消费者,第二营养级    D.三级消费者,第三营养级

 

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生态系统的主要成分是(  )

A.生产者    B.消费者

C.分解者    D.非生物的物质和能量

 

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