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为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植...

为研究棉花去棉铃果实后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。

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(1光合作用暗反应利用光反应产生的            ,在            中将CO2转化为单糖,进而形成淀粉和蔗糖。

(2由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率            。本实验中对照组(空白对照组植株的CO2固定速率相对值是           

(3由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中            增加。由此可推测,叶片中光合产物的积累会     光合作用。

(4一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测            (填“遮光的”或“未遮光的”叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是                        ,则支持上述推测。

 

(1)ATP和[H]/NADPH 叶绿体基质 (2)逐渐下降 28 (3)淀粉和蔗糖含量 抑制 (4)未遮光的 光合产物含量下降,光合速率上升(或蔗糖和淀粉的含量下降,光合速率上升。) 【解析】 试题分析:(1)光合作用的光反应为暗暗反应提供[H]/NADPH和ATP,暗反应场所为叶绿体基质。 (2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率逐渐下降。本实验中对照组(空白对照组)植株为不去除棉铃植株,由图1可知,其CO2固定速率相对值是28。 (3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中淀粉和蔗糖的含量增加,因为叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,淀粉和蔗糖的输出量降低,在叶片积累。根据化学反应平衡原理,产物的积累会抑制正反应的进行,即淀粉和蔗糖的积累会抑制光合作用的进行。 (4)如果去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,那么未遮光叶片的光合产物要部分运输到遮光叶片,与只去除棉铃植株的叶片相比,光合生物积累较少,对光合作用抑制程度较低,因此光合速率较高。 考点:本题考查光合作用的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。  
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考点分析:
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在某地进行稻田养鱼的实验研究。4月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼杂食性,稻田水深8~10 cm。对照小区不放鱼,其他条件相同。所有处理设置3次重复,实验持续2个月, 实验的第一个月期间,检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组,实验的第二个月期间, 实验组浮游植物生物量均显著低于对照组。则下列叙述正确的是

A每个处理设置3次重复,其主要目的是减少实验误差

B第一个月期间,浮游植物生物量显著高于对照组,原因是鱼粪便为浮游植物提供营养物质,以及鱼会大量捕食浮游动物从而减弱其对浮游植物的捕食作用

C第二个月期间,浮游植物生物量均显著下降,主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有竞争关系

D放养鱼增加了该生态系统中营养结构的复杂性,从而提高了该生态系统的恢复力稳定性

 

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菌根是由菌根真菌与植物根系形成的联合体。菌根真菌从土壤中吸取养分和水分供给植物,植物为菌根真菌提供糖类等有机物。下表为不同温度下菌根对玉米幼苗光合特性影响的实验结果。

组别

光合作用速率μmol CO2·m-2·s-1

气孔导度*

(mmol·m-2·s-1

细胞间CO2浓度

(μmol·mol-1

叶绿素

相对含量

25

有菌根

88

62

50

39

无菌根

65

62

120

33

15

有菌根

64

58

78

31

无菌根

38

42

98

28

5

有菌根

40

44

80

26

无菌根

14

17

122

23

*气孔导度是描述气孔开放程度的量

则下列叙述正确的是

A菌根真菌与玉米的种间关系是互利共生

B25 ℃条件下,与无菌根玉米相比,有菌根玉米叶肉细胞对CO2的利用率高

C15 ℃条件下,有菌根玉米光合作用速率高,其原因只是叶绿素相对含量高,利于吸收光能,促进了光反应

D实验结果表明:菌根能提高玉米的光合作用速率,在5 ℃条件下提高的比例最大

 

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对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是

A细胞分裂使细胞功能趋向专门化,提高了机体生理功能的效率

B良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而延缓衰老

C原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗传

D细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动

 

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以下有关实验的叙述,正确的是

A观察植物细胞有丝分裂的操作步骤:取材→解离→染色→漂洗→压片→观察

BCO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,也可在酸性条件下使橙色的重铬酸钾变成灰绿色

C观察线粒体,把烘干处理的口腔上皮细胞放在健那绿染液中染色

D“体验制备细胞膜的方法”和“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验都要使用蒸馏水

 

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下列有关甲乙丙丁四幅图的描述,正确的是  )

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A图甲中,若B点为茎背光侧的生长素浓度,则C点一定不为茎向光侧生长素浓度

B图乙中cd下降一定导致该细胞中染色体数目的暂时加倍

C中说明组成该蛋白质的氨基酸残基中有羧基的R基上也有氨基

D图丁中a曲线表示青蛙,b曲线表示猴子

 

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