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向一定浓度的淀粉溶液中加入适量的唾液淀粉酶,37℃水浴保温后再加入适量的双缩脲试...

向一定浓度的淀粉溶液中加入适量的唾液淀粉酶,37水浴保温后再加入适量的双缩脲试剂,摇匀后试管中溶液后可观察到的变化现象应该是(  )

A.产生红黄色沉淀    B.溶液呈蓝色

C.溶液呈紫色        D.溶液不变化

 

C 【解析】 试题分析:生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色); 【解析】 一定淀粉溶液的试管中加入适量的唾液淀粉酶,37℃水浴保温后,溶液中有葡萄糖和唾液淀粉酶,而唾液淀粉酶的本质为蛋白质,所以加入适量的双缩脲试剂,摇匀后试管中溶液后可观察到的变化现象应该是溶液呈紫色. 故选:C. 考点:酶的概念;检测蛋白质的实验.  
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考点分析:
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生命离不开水,下面与水相关的叙述错误的是(  )

A.水是维持人体内环境渗透压的主要物质

B.核糖体中进行的化学反应要脱水

C.生物体内的水能调节体温

D.细胞内的许多化学反应需要水的参与,也有水产生,如光合作用和需氧呼吸

 

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逆转录病毒载体是目前应用较多的动物基因工程载体之一.用逆转录病毒载体可将外源基因插入到受体细胞染色体,使外源基因随染色体DNA一起复制和表达.研究发现逆转录病毒基因组(RNA)的核心部分包括三个基因:gag基因(编码病毒的核心蛋白)、pol基因(编码逆转录酶)、env基因(编码病毒的表面糖蛋白).位于这些基因的两端有LTR序列(含有启动子、调节基因等),控制着逆转录基因组核心基因的表达及转移.如图是构建逆转录病毒载体及用于培育转基因小鼠的过程.回答下列问题:

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(1)过程①称为      ,需要的酶是      .逆转录病毒的遗传信息储存在     

(2)过程②中,外源基因一定要插入到病毒DNA的LTR序列中的启动子后,其主要目的     

(3)过程③中,导入病毒蛋白编码基因(gag,pol和env)的目的是     

(4)过程④中,逆转录病毒载体感染的细胞一般选择囊胚期的      细胞,因为这类细胞能     

(5)在胚胎移植前,需要用      对代孕母鼠进行同期发情处理,才能使其生殖器官(子宫)适于早期胚胎的植入和正常发育. 研究中必须对嵌合小鼠进行筛选,只有能产生      的嵌合小鼠才能将获得的新性状遗传给子代.

 

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秋冬季温室番茄已进入结果后期,由于外界气温逐渐降低,每天日照时数逐渐缩短,田间管理的好坏将直接影响到番茄的品质和产量.菜农主要从温度、光照、CO2浓度等三个方面进行田间管理,为了保证管理的科学性,农科 院的专家做了相关实验,绘出如图形.图乙中①~⑦表示物质,A、B、C代表生理 过程的场所,请结合所给材料,回答有关问题:

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(1)由图甲可知,温室白天的温度最好调控在      范围之间,理由是      ,夜间低温可以降低呼吸消耗,有利于番茄增产,但是最低气温一般不低于10℃,理由是     

(2)进入11月份,多数菜农通过在温室后墙悬挂反光膜以尽量增加      ,若光照适宜,温度对应图甲的20℃,则图乙中应该去掉箭头      ,⑦代表      (填物质名称).

(3)图丙表示温室内CO2浓度随白天时间的变化示意图,则开始进行光合作用的时间是      ,光合作用强度与呼吸作用强度相等时对应曲线的点是      ,曲线DE段CO2浓度下降较慢是因为      ,从全天来看,温室中的番茄有机物累积量      (填“是”或“否”)大于零,理由是     

 

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人外周血单核细胞能合成白细胞介素2(IL﹣2).该蛋白可增强机体免疫功能,在体内易被降解.研究人员将IL﹣2基因与人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一个融合基因,并在酵母菌中表达,获得具有IL﹣2生理功能、且不易降解的IL﹣2﹣HSA融合蛋白.其技术流程如图.请回答:

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(1)图中②过程的原料是      ,③过程的模板是      .表达载体1中的位点      应为限制酶BglⅡ的识别位点,才能成功构建表达载体2.

(2)表达载体2导入酵母菌后,融合基因转录出的mRNA中,与IL﹣2蛋白对应的碱基序列不能含有      ,才能成功表达出IL﹣2﹣HSA融合蛋白.

(3)在上述基因工程的操作过程中可以遵循碱基互补配对原则的步骤有      (用序号表示).

(4)不同种生物之间的基因移植成功,从分子水平分析,进行基因工程的主要理论依据是(至少2点)           

(5)培养人外周血单核细胞时,通常需要在合成培养基中加入      等,此外还需要通入        (气体),该气体的作用是     

(6)应从重组酵母菌中提取      ,用相应的抗体进行      ,来检测酵母菌是否表达出IL﹣2﹣HSA融合蛋白.

(7)如果基因表达载体2导入的是优质奶牛的受精卵细胞,经胚胎培养后移入受体母牛子宫     

 

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研究人员为了比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶(提取液中酶蛋白浓度相同)的活性,进行了如下实验:

分组试剂(mL)

试管1

试管2

试管3

试管4

蒸馏水

2

2

2

A

pH=8缓冲液

0.5

0.5

0.5

0.5

淀粉溶液

1

1

1

1

甲生物提取液

0.3

 

 

 

乙生物提取液

0.3

 

 

 

丙生物提取液

0.3

 

 

 

总体积

3.8

3.8

3.8

B

结果如下表(注:“+”显色,“++”显色更深;“﹣”不显色),请分析回答下列问题:

 

试管1

试管2

试管3

试管4

颜色深浅程

++

+

C

(1)表中A的数值为      ,C的颜色深浅程度      (用“+“或“﹣”表示).

(2)该实验的自变量是      ,无关变量有      (写出2种即可).

(3)除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外,还可以用      试剂来检测生成物的量.若用该试剂检验,颜色变化最深的试管是     

(4)根据上述结果得出的结论是:不同来源的淀粉酶,虽然酶蛋白浓度相同,但活性不同.造成实验中三种酶活性差异的根本原因是     

(5)同学们还做了反应速率与底物浓度关系的实验.右上坐标中已根据实验结果画出3号试管中酶活性的曲线,请你在坐标中画出2号试管中酶活性的曲线.     

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