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下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述,正确的是( ) A.细胞分化使各种细胞...

下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述,正确的是(  )

A.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同

B.个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的

C.细胞分裂、细胞分化都存在于个体发育整个生命过程中

D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的

 

C 【解析】 试题分析:1、细胞的分化的概念:在个体发育中,相同细胞的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程. 2、细胞分化的基础和实质 (1)分化的基础:每个细胞都含有一套与受精卵完全相同的染色体,即携带有本物种的全部遗传信息. (2)分化的实质:是在遗传物质的控制下合成特异性蛋白质的过程,即基因的选择性表达. 【解析】 A、细胞分化是基因选择表达导致细胞的形态和功能发生稳定性差异的过程,遗传物质没有发生变化,A错误; B、个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的,B正确; C、细胞分化存在于个体发育整个生命过程中,在胚胎时期程度达到最大,C正确; D、多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老不是同步进行的,个体衰老是细胞普遍衰老的结果,D错误. 故选:C. 考点:细胞的分化;个体衰老与细胞衰老的关系;细胞凋亡的含义.  
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考点分析:
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下列有关细胞结构的叙述中,不正确的是(  )

A.细胞膜主要由C、H、O、N、P元素组成

B.膜结构是细胞器的主要结构

C.生物膜的流动性、选择透过性均与膜中蛋白质有关

D.细胞中不同部分在结构、功能上有一定的联系

 

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0℃以上的低温可对喜温植物玉米造成伤害.为探究低温对不同玉米品种叶绿素含量及根系脱氢酶活性的影响,进行以下实验:

实验步骤:

①从甲、乙、丙三个品种中挑选具有2~4片叶、长势相同的玉米幼苗,平均分成三组,分别放在低温5℃(处理1)、10℃(处理2)及常温25℃(处理3)的环境中培养4天.

②在培养期间分别测定并记录叶绿素含量及根系脱氢酶活性.

实验结果如图所示:

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请回答:

(1)为提取玉米叶片中的叶绿素,需要在研钵中加入      (物质).

(2)图1表明,低温处理下玉米幼苗的叶绿素含量     

(3)经研究发现脱氢酶活性需K+激活.图2表明低温处理下玉米幼苗的根系脱氢酶活性      ,因为低温抑制了根系的      ,根细胞主动吸收K+所需的      减少,导致脱氢酶难以被激活.

(4)根据图1与图2,可以判断:甲,乙,丙三个品种中      最耐低温.

 

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图是水绵在不同环境因素影响下光合速率变化的示意图,据图回答:

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(1)t1→t2期间,叶绿体      上的色素捕获的光能增加,光反应产生的ATP和[H]增多,加速了      (场所)中C3的还原,进而使光合作用速率增大.

(2)t2→t3期间,限制水绵光合速率的外界因素主要是      ,此时进一步增加光照强度,光合作用速率将      (增加/减少/不变).

(3)t3→t4期间,光合速率的提高的原因是     

(4)t4后短暂时间内,叶绿体中ADP和Pi含量      (增加/减少/不变).

(5)科学研究发现光反应和暗反应之间存在时间上的“延搁”,由此,相对于一直保持光照的条件,提高单位光照时间内制造有机物的量的措施是     

 

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某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示.请据图回答问题:

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(1)在12~24h期间,呼吸速率逐渐      (增强/减弱/不变),在此期间呼吸作用的主要方式是      呼吸,该呼吸方式在细胞中发生的部位是     

(2)上述过程中,证明是否有产生酒精的检测试剂是      ,颜色变化为     

(3)从第12h到胚根长出期间,萌发种子的干物质总量会减少,主要原因是     

(4)胚根长出后,萌发种子的      呼吸速率明显升高.

 

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图是以洋葱为实验材料的实验现象或结果,请据图回答下列问题:

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(1)图1是甲同学利用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞进行的质壁分离实验现象,他选用的外界溶液为含红墨水的30%的蔗糖溶液,显微镜下图中A、C两处的颜色分别是           

(2)图2是利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验现象,细胞D与E的染色体数之比为      ,核DNA数之比为      ;图中显示同一视野下可观察到不同分裂时期的细胞,原因是      .实验中装片制作的流程为     

(3)图3是分离洋葱管状绿叶中色素得到的滤纸条,该方法的名称是     

(4)乙同学想观察细胞中DNA和RNA的分布,他理想的材料是洋葱鳞片叶的      细胞,该材料优于其他部位的原因是      .该实验需用到8%的盐酸,其作用是     

 

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试题属性

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