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下图为某果蝇体细胞中的一对同源染色体,用“ ׀ ”表示部分基因的相对位置。翻翅基...

下图为某果蝇体细胞中对同源染色体,用 ׀ 表示部分基因的相对位置。翻翅基因(A)为纯合致死基因星状眼基因(B)也是纯合致死基因。请回答下列问题

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(1)由图可知,基因和染色体的数量关系是           

(2)A、a和B、b这两对基因的遗传           (遵循/不遵循)基因的自由组合定律。减数分裂过程中,翻翅基因和正常翅基因有时会随着非姐妹染色单体的交换而发生交换,导致染色单体上的          基因发生了重组。

(3)已知Y染色体上无这两对等位基因,为了探究这对同源染色体是常染色体还是X染色体,研究人员选取翻翅雌雄果蝇杂交,若F1雌雄比例为          ,则这对基因在X染色体上。如果上述致死基因位于常染色体上,在不考虑交叉互换的情况下,用上图所示的翻翅星状眼雌雄果蝇相互交配,F1的表现型有______种。

 

(1)一条染色体上有多个(若干)基因 (2)不遵循 非等位/翻翅基因和其他基因(星状眼基因)/正常翅基因和其他基因(正常眼基因) (3)1:2 (雄:雌=2:1) 1 【解析】 试题分析: (1)从图中可以看出一条染色体上有多个基因。 (2)A、a和B、b这两对基因位于同源染色体上,所以不遵循基因的自由组合定律。位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交换而发生交换,导致染色单体上的基因重组。 (3)由于翻翅基因纯合致死,所以雌性翻翅个体的基因型为XAXa。同时由于存在翻翅雄果蝇,所以XAY的个体不致死。这样当基因在X染色体上时,雌雄翻翅果蝇的基因型为XAXa和XAY,1/2的雌性个体致死导致雌雄比例为1:2。当基因在常染色体上时,与性别无关,所以雌雄比例为1:1。如果致死基因位于常染色体上,基因位置如上图所示,不发生交叉互换的情况下,翻翅星状眼雌、雄果蝇产生的配子只有Ab和aB,雌雄配子结合后AAbb和aaBB致死,只有AaBb的个体能够存活。 考点:本题主要考查基因在染色体上和伴性遗传的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。  
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考点分析:
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请回答下列有关生态系统功能的问题:

(1)组成生物体的C、H、O、N等元素都不断从生物群落到无机环境,又从无机环境到生物群落,这就是生态系统的            ,其特点是具有          性。

(2)生态系统的能量流动过程中,流入某一营养级的能量不能100%地流向下一营养级,原因是          。一般来说,能量在相邻两个营养级之间的传递效率大约是           

(3)大多数昆虫中,雌虫能释放性外激素吸引雄虫前来交尾,性外激素属于生态系统信息种类中的      信息,这说明            离不开信息的传递。在农业生产中,可利用此原理扰乱害虫的雌雄交配,从而减少害虫对农作物的破坏,这种防治技术属于            防治

 

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发烧是体温高出了正常范围,病菌、病毒感染是导致发烧的常见原因。请回答下列问题:

(1)大多数病原体进入人体内,经过            等的摄取和处理,暴露出其特有的         ,引起人体产生特异性免疫。与此同时,某些免疫细胞还会产生白细胞介素等物质,随血液运输,作用于          的体温调节中枢,使机体的       等器官产热增多,同时        分泌减少       收缩,散热减少,导致体温升高。

(2)通过对上述发烧过程的分析说明人体维持内环境稳态的调节能力是      目前普遍认为,     调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

 

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下图是采摘后的几种果实在成熟过程中呼吸速率的变化曲线。请回答下列问题:

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(1)由图可知,果实呼吸速率的变化是用单位时间内         的数值来表示。

(2)随着摘后天数的增加,4种果实呼吸速率变化的共同趋势是              

(3)已知摘后果实呼吸高峰的出现标志着果实开始衰老,不耐贮藏,则图中最不耐贮藏的果实是        。为了延长摘后果实的贮藏时间,可采用的措施有             (答出两点)。

(4)已知果实中含有淀粉等贮藏物质,摘后10天,由于             ,使可溶性糖含量增加,引起香蕉果实呼吸速率急剧上升

(5)研究发现,摘后果实呼吸高峰的出现是因为脱落酸的积累诱发      的生成,进而使呼吸速率加快,促进果实的成熟与衰老。由此说明,植物生命活动过程中,各种植物激素并不是孤立的起作用而是      

 

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下列关于“21三体综合征”的叙述,正确的是   

A.父方或母方减数分裂异常都可能导致该病

B.病因可能是一个卵细胞与两个精子

C.只有减数第二次分裂异常才能导致该病

D.该病患者不能产生正常的生殖细胞

 

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下列关于种群的说法,错误的是   

A.种群是生物进化的基本单位

B.种群密度是种群最基本的数量特征

C.杂草的水平分布属于种群的空间特征

D.可通过建构数学模型研究种群数量变化

 

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