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a→b→c→d是某生态系统的一条食物链,测得a、b、c、d四种生物所含能量分别为...

a→b→c→d是某生态系统的一条食物链,测得a、b、c、d四种生物所含能量分别为m1,m2,m3,m4.对这一食物链中 能量流动的叙述,不正确的是(  )

A.a 所固定的太阳能为流入该食物链的总能量

B.c粪便中的能量属于第二营养级

C.四种生物所含能量多少是a>b>c>d

D.d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物的质量小

 

D 【解析】 试题分析:食物链起始环节是生产者;生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,能量沿食物链传递时,具有单向性和逐级递减的特点. 【解析】 A、食物链起始环节是生产者.由题意可知,a是生产者,其固定的太阳能就是用于生态系统流动的能量,A正确; B、c粪便中的能量为c食物中未被消化吸收的能量,来自b,属于第二营养级,B正确; C、由于能量流动是逐级递减的,所以a>b>c>d,C正确; D、由于能量流动是逐级递减的,d营养级所含的有机物的质量一定比c营养级所含的有机物的质量小,但个体是不一定的,D错误. 故选:D. 考点:生态系统的结构;生态系统的功能.  
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考点分析:
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下列关于生态系统成分和能量流动的说法正确的是(  )

A.某种蜣螂专以大象粪为食,则流入该蜣螂种群的能量约占大象所同化能量的10%

B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第一营养级流入第二营养级

C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用

D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者

 

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如图为某生态系统的能量流动简图,下列叙述错误的是(  )

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A.甲是生产者,乙是消费者

B.该生态系统是一个开放的系统

C.能量通过光合作用固定并进入系统,可以热能形式输出

D.甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量

 

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如图为某生态系统的能量流动图解,图中数字为能量数值,单位为kcal/(m2•a).据图分析下列叙述不正确的是(  )

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A.流经该生态系统的总能量值为20810kcal/(m2.a)

B.第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为11.3%

C.该生态系统能量的输出都是通过各营养级的细胞呼吸实现的

D.据能量输入和输出分析,该生态系统的群落还没有演替到相对稳定的阶段

 

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图甲表示某哺乳动物乳腺细胞内各种蛋白质的合成和转运过程,图中①②③④⑤⑥⑦代表细胞结构,A、B、C、D、E代表物质.用35S标记一定量的氨基酸来培养该乳腺细胞,测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图乙所示,在此过程中高尔基体膜、细胞膜、内质网膜面积的变化曲线如图丙所示.请据图回答下列问题:

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(1)图甲中不含有磷脂分子的细胞器是      (填序号),分离出各种细胞器的方法是     

(2)图甲中A、B、C、D代表细胞内合成的各种蛋白质.其中下列物质中属于D类物质的是     

①呼吸酶 ②胰岛素 ③血红蛋白 ④线粒体膜的组成蛋白 ⑤抗体

(3)D物质运输到细胞外的过程中一共穿过      层磷脂双分子层,能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是      (填序号).

(4)E是合成D物质的原料,则E物质从细胞外进入细胞形成D物质并排出细胞外,需要经过的膜结构依次是(用“→”和序号表示)     

(5)细胞器③和细胞器④可以对蛋白质进行加工和再加工,通过囊泡运输到细胞膜,再分泌到膜外,这一过程体现了生物膜的结构特点是     

(6)图乙中依据放射性出现时间先后分析,b属于      (细胞器),而丙图中f属于      .依据丙图中f曲线的变化能说明     

(7)请在图丁中绘出分泌蛋白合成和分泌后细胞中这三种生物膜的膜面积变化.

 

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从一种真核细胞中提取大量核糖体,放入含下列几种物质(其中N已经被15N标记)的培养液中,假设培养液里含有核糖体完成其功能的一切物质和条件.请回答([]中填序号):

①NH2﹣CH2﹣COOH                

②NH2﹣CH2﹣CH2OH

③NH2﹣CH(COOH)﹣CH2﹣COOH       

④NH2﹣CH(NH2)﹣CH2﹣COOH

⑤NH2﹣CH(COOH)﹣CH2SH

(1)在实验中,核糖体的功能就是把上述物质中的[      ]、[      ]、[      ]通过      方式合成多肽(蛋白质).

(2)实验中所用的培养液相当于细胞内的     

(3)由上述所需有机物(每种1个)合成的多肽分子含有      个氨基和      个羧基.

(4)实验中检测到一多肽链含有200个15N,则该多肽最多有      个肽键.

(5)如果看到的一条肽链长度不变,组成的氨基酸的种类和数目也不变,改变其中的            ,就可以改变其性质.

(6)实验中得到的多肽可用      试剂鉴定,呈现      色,其原因是该化合物中含有的      与试剂发生了颜色反应.

 

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试题属性

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