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以下的结构中都是单层膜的结构有( ) A.线粒体和叶绿体 B.核糖体和溶酶体 C...

以下的结构中都是单层膜的结构有(  )

A.线粒体和叶绿体     B.核糖体和溶酶体

C.高尔基体和中心体    D.高尔基体和内质网

 

D 【解析】 试题分析:1、双层膜:线粒体、叶绿体、核膜; 2、单层膜:高尔基体、内质网、液泡、溶酶体、细胞膜; 3、无膜:核糖体、中心体. 【解析】 A、线粒体和叶绿体都是双层膜的细胞器,A错误; B、核糖体是无膜的细胞器,溶酶体是单层膜的细胞器,B错误; C、高尔基体是单层膜的细胞器,中心体是无膜的细胞器,C错误; D、高尔基体和内质网都是单层膜的细胞器,D正确. 故选:D. 考点:细胞膜系统的结构和功能.  
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考点分析:
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大肠杆菌生长时,细胞内钾离子的质量分数是培养液的3000倍.如果在培养液中加入含箭毒素的药物(不影响线粒体的功能),大肠杆菌细胞内钾离子的质量分数立即下降,这种药物的作用是(  )

A.使细胞膜的选择透过性变为全透性

B.抑制细胞膜上载体的活性

C.影响ATP的生成

D.改变了遗传特性

 

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2012年初河北保定出现了腺病毒感染疫情,腺病毒可引起急性呼吸道感染.腺病毒和其他病毒一样必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖,主要原因是由于它(  )

A.结构太简单

B.不能自主进行物质和能量交换

C.不能运动

D.没有消化系统

 

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资料甲:某种细菌体内有抗虫基因,该基因指导抗虫毒蛋白的合成。我国科学家成功地将抗虫基因导入棉花细胞中培育出抗虫效果好的棉花新品种。

资料乙:研究表明,抗H蛋白单克隆抗体能抑制过量表达H蛋白的乳腺癌细胞的生长,科学家利用小鼠制备出了抗H蛋白的单克隆抗体。

请回答下列问题:

(1)资料甲中,获取抗虫基因时可使用EcoRI,其原因是含抗虫基因的DNA片段中含有                 向棉花细胞导入抗虫基因时我国科学家采用              法。抗虫基因导入棉花细胞后,为确定棉花植株是否具有抗虫特性以及抗性的程度如何,需要做           实验进行个体水平的鉴定。

(2)资料乙中选择H蛋白作为单克隆抗体的作用靶点,是因为H蛋白在成年个体的正常组织细胞中

(填“低表达”或“高表达”)。将H蛋白注射到小鼠体内,从该小鼠的脾脏中获得相应的B淋巴细胞,将其与骨髓瘤细胞进行融合,细胞融合利用的原理是                   与植物原生质体融合过程相比,该融合过程特有的诱导方法是             。在杂交瘤细胞的体外培养过程中,培养中是否需要添加血清     (填“需要”或“不需要”)培养箱中充入5% CO2的主要作是        。为避免培养过程中代谢产物对杂交瘤细胞的毒害,常采取的措施是                      

 

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麝香豌豆的花色受两对等位基因A/a、B/b控制,这两对等位基因与花色的关系如下图所示,请据图回答问题:

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(1)基因是                的DNA片段,该图体现基因控制性状的途径为              

(2)基因A控制酶A合成经历两个步骤模板依次是                         

(3)上述花色遗传遵循     定律请据图说明作出此判断的依据是         

(4)若基因型为AaBb个体自交,后代白花个体中纯合子占          若两白花个体杂交,后代花:白花1:1,则两白花亲本的基因型为                           

(5)请用遗传图解表示AaBb个体进行测交实验过程(要求写出配子

 

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假如某弃耕地只存在食物链植物→鼠→鼬下图所示为生态学家对该生态系统进行能量流动研究的结果[单位为×107J/(hm2 a)],请据此回答问题:

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(1)图中流经该生态系统的总能量为                        J/(hm2a)。

(2)能量从鼠传递到鼬的能量传递效率为        。鼬粪便中的能量属于     (填“鼠”或“鼬”)同化的能量。

(3)在食物链“植物→鼠→鼬”中,不含有生态系统的哪种生物成分          

(4)不同生物群落丰富度不同,丰富度是指                                    

(5)碳对生物和生态系统具有重要意义,碳在生物群落无机环境之间的循环主要        的形式进行。生态学家不能以该生态系统为单位进行物质循环的研究,试从物质循环特点的角度进行解释,其原因是                               

(6)鼬在遇到危险时常从肛腺放出臭气以趋避敌害,排放的臭气属于      信息,该信息对于生物的种间关系具有       作用,以维持生态系统的稳定

 

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试题属性

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