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如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验,S为插条形态学上端,X为插条的形...

如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验,S为插条形态学上端,X为插条的形态学下端,下列叙述正确的是(  )

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A.生长素的化学本质是蛋白质

B.本实验的主要目的是探究扦插枝条形态学上、下端在空间 中的位置对插条生根的影响

C.植物的种类不属于本实验的无关变量

D.甲、乙、丙生根的部位分别是X、S、X

 

B 【解析】 试题分析:植物的生长素是由发育中的种子,幼叶,芽,叶原基等部位合成的.带有芽和幼叶的枝条容易生根.由图可以,枝条的空间位置不同,可考虑空间位置对生根的影响.因为这样的枝条细胞分裂旺盛,芽和幼叶产生的生长素运输到插条的基部,促进生根,实验的检测指标是插条生根的部位和数量. 【解析】 A、生长素的化学本质是吲哚乙酸而不是蛋白质,A错误; B、由题图看出枝条放置的位置不同,是探究形态学上、下端S、X在空间中的位置对插条生根的影响,B正确; C、本实验的自变量是枝条的空间位置,植物的种类属于无关变量,三组实验的植物枝条都应相同,C错误; D、根据题意和图示无法知道生根的部位,D错误. 故选:B. 考点:生长素的产生、分布和运输情况.  
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考点分析:
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下列关于植物生长素发现的过程,叙述正确的是(  )

A.达尔文根据实验提出,单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸,并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区,从而造成背光面生长快,引起向光弯曲生长

B.詹森通过实验证明胚芽鞘尖端能产生生长素,并可以透过琼脂片向下运输

C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端下部产生的影响分布不均匀造成的

D.温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的影响确实是化学物质,并命名为生长素

 

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当麻风杆菌侵入机体,机体产生免疫应答过程,以下正确的是(  )

A.处理暴露后的抗原可直接传递给B淋巴细胞

B.吞噬细胞可以特异性识别抗原

C.T 细胞受抗原刺激分化为效应T细胞使宿主细胞裂解

D.吞噬细胞吞噬消化抗原与抗体结合后的沉淀或细胞集团与生物膜的选择透过功能有关

 

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B.抗原与抗体的特异性结合发生在内环境内

C.个体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调节的结果

D.葡萄糖、肾上腺素、淋巴因子和胰蛋白酶都属于人体的内环境的成分

 

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A.感受器和效应器都是由神经末梢直接构成的

B.神经调节的基本方式是反射

C.运动性失语症的有关中枢是人类特有的

D.仅靠一个神经细胞不可能完成反射

 

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