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(2015秋•张家口校级期中)如图四个实验中燕麦胚鞘能继续生长是( ) A.①③...

(2015秋•张家口校级期中)如图四个实验中燕麦胚鞘能继续生长是(  )

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A.①③    B.①④    C.②③    D.③④

 

A 【解析】 试题分析:判断胚芽鞘是否生长,看是否有生长素的来源,且生长素是否能到达作用部位;判断胚芽鞘是否弯曲,看生长素是否分布均匀. 【解析】 ①胚芽鞘的感光部位和产生生长素的部位都是尖端,用锡纸帽遮住胚芽鞘尖端,无论有光无光均表现为直立生长,①正确; ②切除胚芽鞘尖端,尖端下面的伸长区没有生长素来源,则既不生长也不弯曲,②错误; ③琼脂块能让生长素透过,所以表现为直立生长,③正确; ④玻璃片不能让生长素透过,则生长素不能到达尖端下面的伸长区,既不生长也不弯曲,④错误. 故选:A. 考点:生长素的产生、分布和运输情况.  
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考点分析:
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(2011•徐汇区一模)如图所示,甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射,乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响,如果甲图中b处的生长素浓度为m,设a处的生长素浓度为X,则(  )

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A.m<X<n    B.X=i    C.n<X<i    D.X>i

 

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(2014•江苏模拟)如图表示某地云杉林的形成过程.下列相关叙述正确的是(  )

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A.该群落的演替属于初生演替,群落结构越来越复杂

B.演替的方向和速度主要与气候、土壤等条件有关,与人类活动无关

C.在群落演替过程中,群落的物种构成不断地发生着改变,④→⑤过程中,云杉逐渐成为优势种

D.在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构,没有水平结构

 

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(2014秋•南关区校级期中)下列各选项与所给图示不相符的是(  )

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A.若X表示种群数量,a可能代表出生率或迁入率

B.若X表示甲状腺激素,a可能代表促甲状腺激素

C.若X表示T细胞数量,b可能代表HIV数量

D.若X表示垂体,则a可能代表甲状腺、b可能代表下丘脑

 

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(2015春•唐山校级期中)图表示种群的各个特征之间的关系,下列叙述正确的是(  )

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A.甲为出生率和死亡率,乙为迁入率和迁出率

B.丁为年龄组成,包括增长型和衰退型两种类型

C.调查作物植株上蚜虫的种群密度常采用标志重捕法

D.丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度

 

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(2009•安徽)用奶瓶培养黑腹果蝇,观察成虫数量的变化,结果如表所示:

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根据图中的数据分析,下列结论正确的是(  )

A.第13~25天,成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快

B.第17~29天,成虫增长率上升死亡率下降

C.第21~37天,成虫增长率的下降与种群密度的改变有关

D.第1~37天,成虫数量呈“J”型增长

 

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