（2015秋•合肥校级期末）如图为某同学构建的晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，根据图回答下列问题．
（1）有氧呼吸总反应式： ，催化A→B的酶存在于 ．
（2）C是 ，有氧呼吸过程中产生C的场所是 ．
（3）D是 ，产生D的场所有 ．
（4）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比为 ．
（2015秋•合肥校级期末）胰腺外分泌部能分泌消化酶（如胰蛋白酶等）；内分泌部能分泌与血糖调节有关的激素．如胰岛素可以溶解于酒精，在一定的酸性液体环境里仍具有生物活性．科技小组甲为提取胰岛素，在室温下，把正常牛的胰腺粉碎，加酒精充分混合后过滤，经检测没有提取出有生物活性的胰岛素；他们又对提取的过程进行改进：手术结扎胰管让外分泌部萎缩死亡，再取该胰腺粉碎，加酒精充分混合后过滤，提取出有生物活性的胰岛素．
（1）改进实验前未能提取到有生物活性胰岛素的原因是 ；改进后能提取到有 生物活性胰岛素的原因是 ．
（2）科技小组乙在研究甲小组的方案后，发现了在酸性环境下把胰腺粉碎，用酒精也能提取出有生物活性的胰岛素，原因是 ．请你结合所学的知识，再提出一个能提取出具有生物活性胰岛素的新的实验思路（简要回答） ．
（2015秋•合肥校级期末）某小组在探究“影响酶活性的条件”的实验时，提出“过氧化氢酶的活性是否受pH影响”的问题，并设计实验操作步骤如下：
①向甲、乙两试管内各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液．
②向甲试管内加入1mL质量分数为5%的盐酸，向乙试管内加入1mL质量分数为5%的氢氧化钠溶液．
③向甲、乙两试管内各加入2滴新鲜的质量分数为20%的猪肝研磨液．
④观察试管中发生的变化．
请依据该小组设计的实验操作步骤，回答下列问题：
（1）该实验的自变量是 ，过氧化氢分解速率是本实验的 ，可观测的指标是 ．
（2）上述操作步骤中存在明显的缺陷，请指出： ．
（3）将制备好的猪肝研磨液分别进行高温和冷藏处理，经高温处理后，实验效果不明显，冷藏处理不影响实验效果，原因是 ．
（2015秋•合肥校级期末）图一是某种生物体细胞的亚显微结构示意图，图二为某生物体细胞的物质运输示意图，请据图回答下列问题．
（1）与图一细胞相比，洋葱根尖分生区细胞在结构上的区别主要表现在 ．
（2）若观察图一中结构⑧，需用 染色；具有膜结构的细胞器有 （填序号）．
（3）若图一细胞发生了图二的变化过程，则氨基酸从肾小管管腔进入细胞的跨膜运输方式是 ，Na+从肾小管管腔进入细胞 （消耗或者不消耗）能量，Na+从细胞中进入肾小管周围组织液消耗的能量来源于图一细胞中的场所是 ．（填序号）图二中的P的合成场所是图一中的 （填序号）
（2015秋•合肥校级期末）如图表示某真核生物细胞发生的某种生理作用的过程．其中甲、乙、丙代表着有关生理过程发生的场所，①②代表有关物质．下列有关叙述中，正确的是（ ）
A．该图表示光合作用的生理过程
B．酵母菌和乳酸菌都可在甲和乙内发生生理过程
C．物质①表示丙酮酸，物质②表示ATP
D．丙表示线粒体内膜，该处能产生大量的ATP
（2012•浙江一模）下列各曲线所代表的生物学含义及其描述正确的是（ ）
A．甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系
B．乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响
C．丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2生成速率的关系，a点时产生的CO2全都来自有氧呼吸
D．丁图表示小鼠体内酶活性与环境温度的关系
