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下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析,下列叙述正确的是( ) ...

下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析,下列叙述正确的是   

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A甲是生物进化的基本单位       

B乙数量达到环境容纳量后不再发生波动

C丙是由生产者和消费者构成的   

D丁多样性的形成受无机环境影响

 

D 【解析】根据题意分析图形可知,图中丁是生态系统,丙是生物群落,乙是种群,甲是生物个体;种群是生物进化的基本单位,A错误;种群数量达到环境容纳量后会在平衡位置发生上下波动,B错误;生物群落包括生活在一定区域内的所有生物,包括生产者、消费者和分解者,C错误;生态系统多样性的形成受无机环境影响,D种群。 【考点定位】生态系统、群落、种群的相关知识  
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考点分析:
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植物激素在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用,下列说法不正确的是   

A利用生长素类似物合成除草剂,可清除农田和园林的杂草或抑制杂草生长

B在园林栽培中,可用赤霉素来促进植物细胞伸长,使植株增高

C在进行组织培养时,在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂

D在果树挂果时,利用乙烯利促进果实细胞体积增大

 

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水平放置在地面的植物,一段时间后,会发生的现象是   

A靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度高,根向下弯曲生长

B靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度低,根向下弯曲生长

C远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度高,根向上弯曲生长

D远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度高,根向下弯曲生长

 

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下列有关植物激素的应用,正确的是   

A苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落

B用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存

C用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟

D用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄

 

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如图所满分5 manfen5.com示,在燕麦胚芽顶端的下部插入云母片生长素不能透过,从右边用光照射,燕麦胚芽鞘的生长情况将是   

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A直立向上生长       B向右弯曲生长    

C向左弯曲生长       D不生长

 

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下列关于植物生长满分5 manfen5.com素的叙述,错误的是   

A植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素     

B成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输

C幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 

D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

 

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