科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，育成了抗叶锈病的小麦，育种过程见右图。图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组，每组有7条染色体，C染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题：
（1）异源多倍体是由两种植物AABB与CC远缘杂交形成的后代，经 方法培育而成。
（2）杂交后代①染色体组的组成为 ，进行减数分裂时形成 个四分体，体细胞中含有
条染色体。
（3）杂交后代②中C组的染色体减数分裂时易丢失，这是因为减数分裂时这些染色体 。
（4）为使杂交后代③的抗病基因稳定遗传，常用射线照射花粉，使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上，这种变异称为 。
（5）除这种方法外，还可以用 方法获得抗病基因的小麦，其作用的原理是
为验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓溶液（对照组）中．在23℃条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如图2．请分析并回答：
（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要 作用的一类化合物。本实验中 mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
（2）振荡培养的目的是：①增加溶液中的 以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更 。
（3）生长素类似物A应溶解于 中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少
对实验结果的影响。
（4）图2中，对照组切段的平均长度是 mm。浓度为0．001mg/L的溶液对切段伸长 （选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的浓度对切段的影响是 。
（5）图2中，浓度0．1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应 （选填下列选项前的字母）A、舍弃 B、修改 C、如实填写
为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应 。
下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。 回答下列问题:
（1）受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体 A 的分泌活动，腺体 A 表示的器官有 。
（2）人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加 激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进
对水分的重吸收。
（3）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛 B 细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于 调节。 胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的 （填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”）。
（4）Ⅱ型糖尿病由胰岛 B 细胞损伤引起,患病率具有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛B 细胞的抗体和效应 T 细胞。 据此推测：Ⅱ型糖尿病是由 决定的、针对胰岛 B细胞的一种 病；胰岛 B 细胞的损伤是机体通过 免疫导致的。
为了研究2 个新育品种 P1、P2 幼苗的光合作用特性，研究人员分别测定了新育品种与原种（对照）叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量，结果如下图所示。 请回答下列问题：
（1）图1 的净光合速率是采用叶龄一致的叶片，在 相同的实验条件下，测得的单位时间、单位叶面积 的释放量。
（2）光合作用过程中，CO2 与C5 结合生成 ，光照减弱时其含量会 。
（3）由图可知，P1 的叶片光合作用能力最强,推断其主要原因有：一方面是其叶绿素含量较高，可以产生更多的 ；另一方面是其蛋白质含量较高,含有更多的 。
（4）栽培以后，P2 植株干重显著大于对照，但籽实的产量并不高，最可能的生理原因是 。
下图左是甲细胞亚显微结构模式图，下图右是乙细胞亚显微结构模式图，请据图回答有关问题：
（1）乙细胞中进行细胞呼吸产生CO2的场所是 （填序号），光照条件下在甲细胞内能产生ATP的是 （填序号）
（2）动植物细胞有丝分裂过程的差异性主要与图中的 （填序号）细胞器的功能有关。
（3）若甲细胞是某植物的顶芽细胞，乙细胞为某动物的垂体细胞，则能分泌蛋白质类激素的是细胞 ，该细胞对应的生物在生态系统中可以充当 成分。
（4）若甲细胞代表烟草的叶肉细胞，乙细胞代表小鼠的脾细胞，科学家曾经将甲、乙细胞融合，衍生出杂种愈伤组织和完整“植株”，合成并产生了鼠免疫球蛋白相关肽链。在细胞融合前，对甲细胞进行的操作是 ，对实验小鼠需进行的操作是 ，鼠免疫球蛋白相关基因能在杂种植株中表达体现了 。
近年来苏北各地规模化养殖发展很快，畜牧业已逐步由农村副业发展成为相对独立的产业，但规模化养殖场污水的排放造成的环境污染问题也日渐突出。右图是集污水净化、养鱼、休闲为一体的人工湿地示意图，下列叙述中不正确的是
A．输入该湿地生态系统的能量是养殖场污水中的化学能
B．人工投放的饲料是该湿地生态系统中的鱼类的主要食物
C．细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径
D．该湿地物种丰富度逐渐增加，其群落发生初生演替的过程
