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有同学用幼小植物做分组实验,一组用清水,另一组用一定浓度的生长素,浸泡相同时间后...

有同学用幼小植物做分组实验,一组用清水,另一组用一定浓度的生长素,浸泡相同时间后取出,在适宜条件下横放一段时间后,对照组结果如图所示。下列叙述正确的是   

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A同一植物幼茎对生长素反应的敏感度高于幼根

B幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感度相同

C此实验中,重力因素是自变量

D实验组与对照组的实验结果有可能一致

 

D 【解析】 试题分析:图将幼小植株在适宜条件下横放,根总是向下生长而茎总是向上生长,这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关,茎对生长素反应的敏感度低于幼根,A错误;幼嫩细胞的敏感度高于成熟细胞,B错误;此实验中,有无生长素是自变量,C错误;生长素具有两重性,当该浓度的生长素不起作用,则实验组与对照组的实验结果一致,D正确。 考点:本题主要考查生长素的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。  
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考点分析:
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关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是   

A无氧条件下,光合作用是细胞ATP的唯一来源

B有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP

C线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧

D细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体

 

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比较小鼠T细胞和效应T细胞,相同的是   

A. 线粒体功能

BDNA复制

C.膜蛋白的种类和数量

D细胞寿命

 

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某植物是一种雌雄异花同株的植物,其果实皮色性状中的黄皮基因(M)对绿皮基因(m)为显性;另一基因w也与其皮色表现有关,当该基因突变时会出现白皮果实。让两纯合亲本白皮个体和绿皮个体杂交,F1全为白皮性状,F1自交后收获种子,将种子单株种植后,发现所结果实的皮色性状有3种,其中85株结白皮,20株结黄皮,还有7株结绿皮。试分析推测:

(1)上述突变基因与w基因的本质区别是在于                 不同,最终结果是导致果实的表皮细胞                               ,而出现白皮果实。 

(2)上述两对基因的遗传遵循了                ,纯合亲本白皮个体的基因型为          

(3)理论上,85株结白皮的植株基因型最多有     种;其中,自交后代不会出现性状分离的个体所占比例约为          

(4)若让F2中的绿皮个体与F1杂交,其后代表现型及比例为                               

 

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研究小组对某草地生态系统进行了调查,并对不同生物消化道内食物组成进行了分析,结果如下表。请分析回答:

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1)该生态系统食物网中具有捕食和竞争关系的生物是                         。在野兔与鹰的捕食活动中,双方均为对方提供了大量的信息,这些信息在它们的活动中起到了                的作用。

2)若相邻营养级间能量传递效率为20%,则蛇增重10kg需消耗植物     kg。在猫头鹰获得能量的渠道中,能量利用率最低的食物链是                  

3)下图是野兔的种群数量变化曲线,调查野兔的种群密度常用方法是            

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若迁入时野兔数量为a,经繁殖t代后D点野兔数量是原来的n倍,则该野兔种群增长速率达到最大值时的数量为         

②为有效控制野兔数量的剧,人们进行了投药处理。从种群特征分析,在药物的作用下,野兔种群的            ,导致种群数量减少;存活的野兔因具有抗药性,在食物和空间充裕的条件下,种群的                 ,导致种群数量增加。

4)诺贝尔奖获得者屠呦呦提取和加工的青蒿素能治疗疟疾,这体现了生物多样性的         价值。

 

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神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制,请回答相关问题:

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(1)反射活动中,当感受器受到刺激产生兴奋时,神经细胞膜电位的变化是:                   ;其原因是                                

(2)某人因外伤引起脊髓胸段截断,小便失禁,其排尿反射活动是         (正常/不正常)的。其小便失禁的原因是                                   

(3)在蛙的坐骨神经膜外放置两个电极,连接到一个电表上如图①所示。若在该神经右侧的相应位置给予一适宜的刺激,依据所观测到的电表指针偏转情况,绘制出的电位差变化曲线为      满分5 manfen5.com

(4)某自身免疫病是由于患者体内产生了某神经递质受体的抗体,该抗体作用于神经递受体,使神经递质受体退化且再生受阻。临床上采用切除         来治疗该病的重度患者,其原因是切除该器官后,T细胞的发育成熟受到抑制,使           产生减少,从而使该抗体的产生减少,阻碍患者           免疫的应答。

 

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试题属性

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