Question

在20世纪初，科学家用植物体细胞杂交的方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄马铃薯”杂种植株。如下图，其中①——⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。据图回答下列问题：

（1）实现过程②的技术是________。与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为__________。

（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是_____________，其中过程④相当于____________过程，⑤涉及的分裂方式为_______________。

（3）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞内含__________条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄—马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于几倍体植株？__________。

（4）如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是_________。

（5）若a、b依次为小鼠骨髓瘤细胞和B淋巴细胞，那么该方案的目的是                  。

Answer

（1）原生质体融合 高尔基体

（2）细胞的全能性 脱分化 有丝分裂

（3）m+n 单倍体

（4）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

（5）制备单克隆抗体

【解析】

试题分析：

（1）过程②的技术是植物原生质体融合技术。过程③为杂种原生质体再生细胞壁，与植物细胞高尔基体密切相关。

（2）利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程为植物组织培养，依据的原理是植物细胞全能性。过程④为高度分化的植物体细胞脱分化形成没有分化的愈伤组织，为脱分化。⑤为愈伤组织再分化形成组织，进行有丝分裂。

（3）“番茄—马铃薯”细胞内含（m+n）条染色体。花粉经离体培育得到的植株属于单倍体，不管其花粉含几个染色体组。

（4）诱导植物多倍体形成用用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，诱导染色体组加倍，形成多倍体番茄植株f。

（5）制备单克隆抗体需要小鼠骨髓瘤细胞和B淋巴细胞，融合为杂交瘤细胞，生成单克隆抗体。

考点：本题考查细胞构成相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。