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将某植物放在特定的实验装置内,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响,实验以该植物光...

将某植物放在特定的实验装置内,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响,实验以该植物光合作用吸收的CO2总量与呼吸作用CO2的释放量为指标,实验结果如下表所示下列对该表数据分析正确的是(  

温度(

20

25

30

35

40

45

光照下CO2吸收总量(mg/h)

100

175

250

325

375

350

黑暗中CO2释放量(mg/h)

050

075

100

150

225

300

A每天交替进行12 h光照、12 h黑暗,温度均保持在35的条件下,该植物能正常生长

B每天交替进行12 h光照、12 h黑暗,温度均保持在45的条件下,该植物能正常生长

C昼夜不停地光照,温度为20时该植物不能生长

D昼夜不停地光照,温度为40时,最有利于有机物的积累

 

A 【解析】 试题分析:光照下每小时CO2吸收总量表示实际光合速率,黑暗中每小时CO2释放量表示呼吸速率。在35℃的条件下,每天交替进行12 h光照、12 h黑暗,净光合量=12×实际光合速率-24×呼吸速率=12×3.25-24×1.50=3,有机物积累,能正常生长,A正确。每天交替进行12 h光照、12 h黑暗,温度均保持在45℃的条件下,净光合量=12×3.50-24×3.00=-30,有机物消耗,不能正常生长,B错。昼夜不停地光照,温度为20℃时,净光合量=24×实际光合速率-24×呼吸速率=24×(1.75-0.75)=24,有机物积累,正常生长,C错。昼夜不停地光照,净光合量=24×(实际光合速率-呼吸速率),净光合量最大即实际光合速率与呼吸速率差距最大,据表格分析,温度为35℃时,实际光合速率-呼吸速率=1.75为最大,最有利于有机物的积累,D错。 考点:本题考查光合作用和细胞呼吸相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。  
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考点分析:
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胰岛素是由“胰岛素原”在高尔基体内转变而成“胰岛素原”有86个氨基酸,1条肽链;胰岛素含51个氨基酸,两条肽链由此推知(   

A编码胰岛素的基因至少含有312个碱基

B一个胰岛素分子的合成中最多有87个tRNA分子的参与

C高尔基体中有催化肽键断裂的酶

D胰岛素原由核糖体直接转运到高尔基体中

 

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下列关于细胞结构与功能的叙述,不正确的是(   

A乳酸菌是原核生物,无线粒体,只能进行无氧呼吸

B水稻是真核生物,有线粒体,只能进行有氧呼吸

C蓝藻无叶绿体,有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用

D硝化细菌无核膜、核仁,能同时进行转录和翻译

 

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下列有关生物学实验的叙述,不正确的是(   

A探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定

B豆浆煮熟后,仍能与双缩脲试剂发生紫色反应

C探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定

D观察口腔上皮细胞中的线粒体,不需要用盐酸处理,可直接用健那绿染色

 

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下列有关酶和ATP及相关生命活动的描述,正确的是(   

A酶的合成过程一需要消耗能量

B人成熟的红细胞能产生无氧呼吸酶也能产生ATP

C酶能降低化学反应活化能,因而酶促反应不消耗ATP

D细胞中的ATP均产自叶绿体类囊体薄膜、线粒体内膜等膜上

 

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埃博拉病毒是迄今发现的致死率最高的病毒之一,尚无有效治疗方法埃博拉病毒的潜伏期从2天到21天不等,目前感染埃博拉病毒的已知主要渠道是直接接触感染者的血液、分泌物及其他体液,或接触感染者的尸体下列有关病毒的叙述正确是(   

病毒无细胞结构,一般由蛋白质和核酸构成;

所有动植物的致病因子一定是病毒;

埃博拉病毒可在实验室中用液体培养基培养;

病毒在生物圈中的分布十分广泛;

病毒是生命系统的最基本结构层次;

病毒的遗传物质是DNA或RNA

A.①②⑥    B.②③⑤

C①④⑥    D③④⑤

 

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