Question

某科研小组对一个乌鱼塘进行了长期研究。表l是该池塘中5种生物的捕食关系（其中乌鱼捕食泥鳅，其余类推），表2是整个生长季节里，该池塘生态系统中相关能量数值（单位：KJ）。下列分析正确的是

A．乌鱼可做药用原料体现了生态系统的潜在价值

B．根据表1分析，水蚤和泥鳅的关系是捕食

C．整个生长季节，乌鱼能从鱼塘获取的能量是8．1×10⁶ KJ

D．池塘中水蚤和泥鳅两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升

Answer

C

【解析】乌鱼做药用材料体现了生态系统的直接价值，A项错误；分析表1信息可知，水蚤吃小球藻，泥鳅吃水蚤和小球藻，所以水蚤和泥鳅的关系是捕食和竞争，B项错误；分析表1和表2的信息可推知：该池塘中存在的食物网以及有关生物的同化量如下图，已知相邻两营养级之间的能量传递效率是10%，因此整个生长季节，乌鱼能从鱼塘获取的能量是（108×10%－106－106）×10%＋106×10%＝ 8．1×106KJ，C项正确；表1信息显示，乌鱼只以泥鳅为食，但泥鳅可以同时捕食水蚤和小球藻，因此当水蚤和泥鳅减少时，可使乌鱼的种群密度下降，D项错误。

【考点定位】生物多样性的价值、种间关系、生态系统的能量流动。

【名师点睛】本题是一道信息题，主要考查学生能否将“新信息”与“所学知识”有效地联系起来，考查学生对知识的整合和迁移能力。解答此题的关键是围绕表1、表2所示的新信息：“5种生物的捕食关系”“相关的能量数值”进行发散思维，结合所学的生物多样性的价值、种间关系、生态系统的能量流动知识和图表分析展开联想，不难得出正确的答案。