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下图表示生物学某些概念之间的相互关系。下列对此叙述正确的是 A.若A表示物质跨膜...

下图表示生物学某些概念之间的相互关系。下列对此叙述正确的是

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A若A表示物质跨膜运输方式,则B可表示被动运输、C表示主动运输、D表示胞吞胞吐作用

B若A表示免疫系统的构成,则B、C、D可分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质

C若A表示物种形成的三个基本环节,B、C、D可分别表示基因突变、自然选择、生殖隔离

D若A表示保护生物多样性的措施,B是保护基因、C是保护物种、D是保护生态系统

 

B 【解析】 试题分析:物质跨膜运输的方式只有主动运输和被动运输,胞吞或者胞吐不属于跨膜运输,A错误;免疫系统由免疫器官如骨髓、脾、扁桃体、淋巴结等、免疫细胞如吞噬细胞、淋巴细胞等、免疫物质如溶菌酶、抗体等组成,B正确;物种形成三环节包括突变和基因重组、自然选择和隔离,C错误;保护生物多样性的措施有就地保护和易地保护两种,D错误。 考点:考查物质运输、免疫、生物进化和生态系统的多样性内容,意在考查学生综合应用知识的能力。  
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考点分析:
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生长素是人们发现和研究较早的植物激素,其主要作用是促进细胞生长。下图示某植物地上部分,下列有关生长素调节的叙述,正确的是

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A该植物体地上部分能合成生长素的部位只有①②③④所示结构

B生长迅速而生长受抑制是由于对生长素的敏感性高于

C生长受抑制而生长较快,是由于合成的生长素无法运输到部位

D生长素是植物体内的信号分子,必须与靶细胞上的受体结合才能发挥作用

 

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将体重和健康状况相同的若干大鼠均分为甲、乙、丙、丁四组。甲组通过手术切除胸腺,乙组损毁下丘脑,丙组切断支配左后肢的脊神经前根传出神经纤维,丁组不作处理。在人工控制的条件下饲喂一段时间后,均同时感染某病毒。下列有关叙述正确的是

A甲组鼠只具有非特异性免疫,不具有特异性免疫

B乙组鼠因损毁下丘脑,机体不能抵抗病毒的感染而最先死亡

C用一定强度电流刺激丙组鼠的左后肢趾部,左后肢收缩而右后肢不收缩

D丁组鼠再次被该病毒感染时,记忆B细胞会迅速增殖分化并分泌抗体

 

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如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图,据图判断下列叙述正确的

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A分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白

B如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素,则靶细胞可以为肌肉细胞

C如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞可能为垂体细胞

D如果分泌细胞是垂体细胞,那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞

 

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如图是人体内局部组织细胞与内环境进行物质交换的示意图,①⑥处的箭头表示血液流动方向。下列相关叙述正确的是

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A图中②④⑤共同构成人体的内环境

B处的渗透压升高时,则会引起垂体分泌的抗利尿激素增加

C分布于③④⑤的免疫反应都属于特异性免疫

D若图为胰岛组织,饭后一小时,处的胰岛素浓度比处低

 

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现有两个非常大的某昆虫种群,个体间随机交配,没有迁入和迁出,无突变,自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为80%,a基因频率为20%;种群2的A基因频率为60%,a基因频率为40%。假设这两个种群大小相等,地理隔离不再存在,两个种群完全合并为一个可随机交配的种群,则下一代中Aa的基因型频率是

A75%          B50%         C42%          D21%

 

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