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图甲为某湿地生态系统碳循环示意图,其中I、Ⅱ、III为生态系统中的三种组成成分,A、B、C、D是Ⅱ中的四种生物,①~⑦表示生理过程。图乙是对I中某种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线。回答下列问题:

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(1)该生态系统中,碳从无机环境进入生物群落的主要生理过程是_____(填图中数字),该生态系统共有____条食物链,A是第____营养级。若生产者固定的太阳能总量为mkJ,则甲图中D获得的能量最多为_________kJ。

(2)调查图乙中该种生物的种群密度常用的方法是____,在t0、t1、t2三个时间相比该种群数量最大的时间是______。

(3)人们通过引种等措施,使该湿地生态系统短期内出现物种比较丰富的生物群落,这说明______。研究表明I中某种生物可以提高人体的免疫力和抵抗力,这体现了生物多样性的________价值。

 

⑴② 两 二 m/125 ⑵样方法 t2 ⑶人类活动可以改变群落演替的方向和速度 直接 【解析】 试题分析:⑴碳进入生物群落的生理活动主要是光合作用,即②;根据图甲可知,B和C的能量相同,说明二者处于同一个营养级,因此该生态系统中有两条食物链,即Ⅰ→A→B→D和Ⅰ→A→C→D,其中A处于第二营养级;已知第一营养级的能量,若最高营养级获得能量最多,需要满足传递效率按照20%计算,即m×20%×20%×20%=m/125。 ⑵调查植物种群密度的方法是样方法,根据S型曲线可知,t2时刻对应的种群数量是环境容纳量,种群的数量最多。 ⑶在演替过程中,人类活动可以改变群落演替的方向和速度;生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值,植物可以提高人体的免疫力和抵抗力,体现了生物多样性的直接价值。 考点:本题主要考查生态系统的结构和功能,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构和识图、图文转化的能力。  
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考点分析:
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图甲表示水稻细胞内部分代谢活动图解,其中①~⑤表示代谢过程,A~F表示代谢过程中产生的物质;图乙表示用低温处理水稻秧苗过程中,水稻光合速率和色素含量的变化。回答问题:

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(1)正常情况下,①~⑤过程中有ATP生成的是_____,过程②需要的条件是______。物质F是__________。

(2)由图乙分析,低温除了能降低色素含量外,还能_____,从而导致光合速率下降。叶绿体中的色素吸收光能的两个用途是______。

(3)若将新鲜叶片放置在某装置内,给予不同强度的光照(其他条件保持相同且适宜),测得氧气释放速率如下表所示。

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当光照强度为8klx时,叶绿体产生氧气的速率是_____mg/100cm2·h,此时,叶绿体中ADP的移动方向是_________。

 

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图甲是反射弧结构模式图,图乙是图甲中b的放大示意图。回答下列问题:([  ]内填数字)

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(1)刺激作用于足部会引起肌肉的收缩,该过程的效应器是____。若在手术过程中,使用某种局部麻醉剂,能使乙图中[②]____中释放的______不能作用于[ ]______,从而暂时失去兴奋传导功能。

(2)图乙中二氧化碳浓度最高处在[ ]______中,该结构发生的代谢过程是________。

(3)在a处施加不同强度的刺激,产生的感觉如下表:

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刺激强度微小时感觉不到刺痛,原因是刺激强度太小,向大脑皮层传导的神经纤维处于_______状态,没有产生局部电流;刺激强度较大引起刺痛,该过程一定有大脑皮层的_____中枢参与。

 

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与水稻有关的育种途径如图所示,相关叙述不正确的是

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A.A→B过程可获得原水稻没有的优良性状

B.C→D过程能定向改变水稻的性状

C.E→H过程依据的原理是基因重组

D.E→G过程用秋水仙素处理成熟植株

 

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右图表示生物圈中碳循环,相关分析错误的是

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A.生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足

B.A是消费者,C是生产者,碳在各成分间以CO2的形式传递

C.对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡

D.碳循环过程需要能量驱动,同时又是能量的载体

 

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以下有关实验的叙述正确的是

A.观察植物细胞有丝分裂的操作步骤:取材→解离→染色→漂洗→压片→观察

B.CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,也可在酸性条件下使橙色的重铬酸钾变成灰绿色

C.蛋白质鉴定:将适量的双缩脲试剂A液和B液混合→滴加到豆浆样液中→观察

D.用黑藻叶片进行观察质壁分离与复原实验时,叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察

 

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