Question

研究人员利用紫苏进行了两组实验，结果分别用下图（甲、乙）表示。

（1）图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O₂含量的变化，据图分析：

① 图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中           阶段增强，此时光能转化为活跃的化学能储存在            。

② 紫苏植株光合作用释放的O₂量和呼吸作用消耗的O₂量相等的点是       。（用图中字母回答）

③ 该紫苏植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？        （填“是”或“否”），理由是                                       。

（2）图乙是研究水分在植物体内运输的情况。把紫苏的枝条放在盛有红色染液的烧杯中，一段时间后，洗净并在距枝条底部的不同位置横切观察导管部分（如图），含有染液的部分显示水分的经过的途径和高度。分析回答：

① 若培养过程叶片出现萎蔫的现象，说明叶肉细胞的细胞壁与        发生分离，其吸水能力逐渐        （填“增强”“不变”或“减弱”）。

② 给你提供一些如图乙所示的形态和生长状况相似的紫苏枝条，请利用上述实验装置，验证叶的表面积与水分运输速率呈正相关。

实验步骤：

第一步：取若干紫苏叶枝条，平均分为两组，标号为A、B。A组的枝条保留叶片，B组的枝条___________________________________________。

第二步：把两组紫苏的枝条如图乙放置在盛有红色染液的烧杯中。

第三步：两组枝条放置相同环境中一段时间后，洗净并在距离枝条底部的不同位置横切观察。

实验预期：__________________________________________________。

Answer

（1）① 光反应 ATP

② B、C （答全才给分）

③ 否 密闭装置内的O2含量比实验前低（或D点比A点对应的O2相对含量低），（1分）说明紫苏植株细胞呼吸作用消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量（1分）

（2）① 原生质层 增强

② 第一步：去掉部分叶片。

实验预期：相同时间内，A组的枝条的染液上升高度比B组的要高。

（答案合理即给分）

【解析】

试题分析：（1）①据图分析可知，图中B点后光照强度逐渐增强，导致光合作用过程中的光反应阶段增强，进而导致B点后曲线上升，光反应过程中将光能转化为活跃的化学能储存在ATP中。

②紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点就是图中的转折点，即B点和C点。

③A点和D点比较，密闭装置内的O2含量比实验前低（或D点比A点对应的O2相对含量低），说明紫苏植株细胞呼吸作用消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量，所以该紫苏植株经过一昼夜后，没有积累有机物。

（2）①若培养过程叶片出现萎蔫的现象，说明叶肉细胞内水分减少，液泡的体积减少，细胞液的浓度增大，吸水能力增强，原生质层与细胞壁分开发生质壁分离。

②实验设计应遵循单一变量原则、对照原则和等量原则。该实验的自变量是紫苏的枝条叶的表面积，水分在紫苏枝条的运输速率为因变量，通过横切枝条进行观察。由于该实验的目的是验证叶的表面积与水分运输速率呈正相关，根据实验步骤可知，A组叶的表面积大于B组，所以预期实验结果是：相同时间内，A组的枝条的染液上升高度比B组的要高。

考点：本题考查光合作用和呼吸作用、研究水分在植物体内运输的情况的相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。