【生物—选修3：现代生物科技专题】（15分）
我国科技人员历经多年，成功培育出一批人乳铁蛋白转基因奶牛，其牛奶中的重组人乳铁蛋白含量在国际上是最高的，转基因奶牛培育过程如图所示，据图回答下列问题。
（1）转基因过程用到的工具酶有 ；含目的基因的载体除包括目的基因外，还必须有
及标记基因等；方法C是 技术。
（2）精子体外获能通常采用培养法和 两种方法。
（3）图中的A和B分别表示 过程，A中的培养液除一些无机盐和有机盐外，还需添加维生素、激素、 等营养成分，以及血清等物质。
（4）如果想同时获得更多的相同子代，可采用 技术，若对囊胚操作，应注意 。
【生物──选修1：生物技术实践】（15分）
根据下面的实验装置图（图甲、乙）和果酒的生产工艺流程简图（图丙）回答问题：
图甲 图乙 图丙
（1）图甲所示装置可用于提取 （填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡萝卜素”）。
（2）制作果酒时可选用图乙的装置。为适当提高果酒的生产速率，进气口应 ，排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是 。
（3）图丙为樱桃果酒生产工艺流程简图。樱桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在冲洗之 （填“前”或“后”）进行的；为了提高樱桃的出汁率，在压榨前可加入一定量的 酶。
（4）从微生物培养的角度分析，樱桃果汁能够为酵母菌的生长提供水、无机盐和 。樱桃果酒制作是否成功，发酵后可在酸性条件下用 溶液来鉴定。在酒精发酵旺盛时，醋酸菌 （填“能”或“不能”）将果汁中的糖发酵成醋酸。
（7分）机场飞行跑道及场内小路多是大片草地，有多种小型动物栖息。如图是某机场生态系统食物网的主要部分。请回答下列问题：
（1）此食物网中，小型猛禽分别处于 营养级。
（2）机场内的小鸟初遇稻草人十分惊恐，这种反应属于 反射。工作人员通过释放训练过的猎鹰来驱赶小鸟，则是生态系统中 （选填“物理”或“化学”或“行为”）信息传递的应用。
（3）为了进一步驱鸟，某机场先铲除原有杂草，而后引种了虫和鸟都不爱吃的“驱鸟草”，机场内小鸟大为减少。以后“驱鸟草”逐渐被杂草“扼杀”，这种生物群落的变化过程属于 。
（4）为了解机场内蜗牛密度，三个调查人员各自随机布设样方如图所示（图中阴影带为水泥小路，其他处为草地），其中最合理的是 （填序号）。调查中某个样方内蜗牛分布示意图如下，该样方的蜗牛数应记为 。
（10分）科研人员研究雌雄异株的两种草本植物甲和乙，已知甲种植株绿色（B）对金黄色（b）为显性性状，又知控制这对相对性状的基因在X染色体上，且基因b使雄配子致死。乙种植株中发现有少部分高茎性状，且高茎为显性。据此回答下列问题：
（1）将甲种金黄色雄株与纯合绿色雌株杂交，子代全为绿色雄株，出现此现象的原因是 。
（2）甲种金黄色雄株有很高的观赏价值，那么使后代中金黄色雄株比例最高的杂交组合是 （用基因型表达）。
（3）若想通过调查的方法，确定乙种植株中的高茎基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上。则需统计 。
若 ，则该基因位于常染色体上；
若 ，则该基因位于X染色体上。
（10分）神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。请回答下列有关问题。
（1）当机体中某感受器接受一定的刺激并产生兴奋后，该兴奋在各神经纤维上的传导是 (填“单向”或“双向”)的。原因是 。
（2）甲亢是由于甲状腺激素分泌过多所引起的，该激素分泌过多会对 的分泌活动产生抑制作用。因此，甲状腺激素分泌的调节存在着 和反馈调节的特点。
（3）当机体血糖含量升高时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋并传到胰岛，最终促进胰岛分泌胰岛素，进而调节血糖浓度下降。该途径说明，血糖浓度的调节是 方式。
（4）免疫调节在维持稳态过程中也具有重要作用。免疫系统具有防卫功能、 功能。
(12分)水生植物生长时要进行光合作用，请用下列简易装置来测量黑藻的光合作用强度(以单位时间内产生氧气的量表示)。
实验材料和用具：带单孔塞的玻璃瓶，量筒，0.1%的NaHCO3溶液，新鲜黑藻，大烧杯，乳胶管，U形玻璃细管(有刻度)，温度计，沸水，清水等。
（1）黑藻光合作用过程中要经历多级能量的转换，其中最终转化成的能量是 。
（2）实验装置里因缺少某成分，会影响光合作用的正常进行，应添加 ，使问题得以解决。
（3）某同学利用此装置研究影响光合作用的因素。
Ⅰ.实验步骤：
①取两套上述装置，编号甲、乙。甲、乙两瓶内加入的新鲜黑藻茎段量、培养基质的成分等完全相同。连接好导管和U形管后，调节U形管的水面高度至固定刻度。
②将甲装置安放在大烧杯中，用____________________调至预设温度。乙装置作为对照组安放在装有自然温度的____________的大烧杯中。
③将甲乙两装置放在光照强度相同且适宜的条件下培养，并开始计时。
④一段时间后，分别测量甲乙两装置U形玻璃管____________，根据实验结果，比较在这段时间内甲乙的光合作用强度。
Ⅱ.实验目的：研究_______________________________________________________。
