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如下图所示,以二倍体西瓜①和②为原始的育种材料,进行相应的处理,得到了相应植株④...

如下图所示,以二倍体西瓜①和②为原始的育种材料,进行相应的处理,得到了相应植株④一⑨。下列相关分析错误的是

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A.由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

B.植株⑧所产生的种子发育形成的植株才能结出无子西瓜

C.若③的基因型是AaBbDd(三对基因独立遗传),幼苗⑨的基因型为8种

D.③至④过程的处理方法,提高了基因突变的频率

 

B 【解析】 试题分析:由⑤得到⑥的育种是杂交育种,原理是基因重组,A正确;植株⑧所产生的种子属于三倍体,发育形成的植株高度不育,不能结出西瓜,B错误;若③的基因型是AaBbDd(三对基因独立遗传),经减数分裂产生8种类型的花粉,则幼苗⑨的基因型为8种,C正确;③至④过程属于诱变育种,提高了基因突变的频率,D正确。 考点:本题考查生物育种的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。  
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考点分析:
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下列有关生物的遗传变异和遗传病的叙述,正确的是

A.通过产前诊断确定胎儿性别可有效预防白化病

B.三倍体无子西瓜不能产生种子,因此是不能遗传的变异

C.非同源染色体之间互换部分片段属于染色体结构的变异

D.体内不携带遗传病的致病基因就不会患遗传病

 

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小麦抗锈病基因R和不抗锈病基因r是一对等位基因,下列有关叙述中正确的是

A.基因R和基因r的分离都是发生在减数第一次分裂中

B.一株处于开花期的杂合小麦个体中:含基因R的精子=含基因r的精子=含基因R的卵子=含基因r的卵子

C.基因突变是可以遗传的变异,所以细胞中突变形成的基因r都能通过有性生殖遗传给后代

D.基因R可以突变成基因r,基因r也可以突变成基因R

 

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右图为果蝇性染色体的同源情况:Ⅰ区段是X和Y染色体的同源部分,该部分基因互为等位;Ⅱ—1、Ⅱ一2区段分别为X,Y非同源部分,该部分基因不互为等位。果蝇的刚毛性状有正常刚毛、截刚毛,现用纯种果蝇进行杂交实验,其过程及结果如下:

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①截刚毛♀×正常刚毛♂→F1代中雌雄个体均为正常刚毛;

②F1相互交配→F2中:雌性正常刚毛 : 截刚毛为l : 1,雄性全为正常刚毛。

则控制果蝇刚毛性状的基因存在于

A.性染色体的I区段      B.Ⅱ—1区段

C.Ⅱ一2区段            D.常染色体上

 

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果蝇红眼对白眼为显性,控制这对性状的基因位于X染色体。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖,缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子),F1中

A.染色体数正常的红眼果蝇占1/2

B.缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4

C.红眼雌果蝇占1/4

D.白眼雄果蝇占I/4

 

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已知玉米的休细胞中有10对同源染色体,下表为玉米6个纯合品系的表现型、相应的基因型(字母表示)及基因所在的染色体。品系②~⑥均只有一个性状是隐性纯合的,其他性状均为显性纯合。下列有关说法中正确的是

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A.若通过观察和记录后代中节的长短来验证基因分离定律,不能选择②和③作亲本

B.若要验证基因的自由组合定律,可选择品系⑤和⑥作亲本进行杂交

C.如果玉米Ⅰ号染色体上的部分基因转移到了Ⅳ号染色体上,则这种变异类型最可能是基因重组

D.选择品系③和⑤作亲本杂交得F1,F1再自交得F2,则F2表现为长节高茎的植株中,纯合子的概率为1/9

 

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