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将①②两个植株杂交,得到③,将③再做进一步处理,如下图所示,下列分析错误的的 A...

①②两个植株杂交,得到,将再做进一步处理,如下图所示,下列分析错误的的

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A的育种过程依据的主要原理是基因突变

B秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成,导致染色体数目加倍

C植株的染色体组数目不相同

D过程称为花药离体培养

 

D 【解析】 试题分析:由③到④的育种过程用射线处理植物使其发生基因突变,产生新的性状,应用了基因突变的原理,A正确。秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成,导致染色体数目加倍,B正确。⑥植株的染色体数目是③的2倍,⑨植株是③的单倍体植株⑦染色体加倍形成的,其染色体数与③的相同,C正确。由③的花药到单倍体幼苗⑦的过程称为花药离体培养,D错误。 考点:本题考查几种常见的育种方法,意在考查考生从图中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关生物学问题的能力。  
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考点分析:
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优生优育关系到国家人口的整体质量,也是每个家庭的自身需求,下列采取的优生措施正确的是

A.胎儿所有先天性疾病都可通过产前诊断来确定

B.杜绝有先天性缺陷的胎儿的根本措施是禁止近亲结婚

C.产前诊断可以初步确定胎儿是否患有21三体综合征

D.通过遗传咨询可以确定胎儿是否患有猫叫综合征

 

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如图为DNA分子的某一片段其中①②③分别表示某种酶的作用部位则相应的酶依次为

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A.DNA连接酶、限制酶、解旋酶

B.限制酶、解旋酶、DNA连接酶

C.限制酶、DNA连接酶、解旋酶

D.解旋酶、限制酶、DNA连接酶

 

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下列各种措施中,能产生新基因的是

A.高秆抗锈病小麦和矮秆不抗锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病小麦优良品种

B.用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜

C.用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉素菌株

D.用离体花药培育单倍体小麦植株

 

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如图甲、乙是真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图,丙为图乙中部分片段的放大示意图。对此分析合理的是

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A甲、乙两过程均主要发生在细胞核内

B.甲过程发生在细胞核内,乙过程发生在细胞质内

C.催化甲、乙两过程的酶1、酶2、酶3是相同的

D.图丙中含有2种单糖、5种碱基、5种核苷酸

 

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用含32P和35S的培养基培养细菌,将一个未标记的噬菌体在这些细菌中培养9小时,经检测共产生了64个子代噬菌体,下列叙述正确的是

A.32P和35S只能分别标记细菌的DNA和蛋白质

B.子代噬菌体的DNA和蛋白质一定具有放射性

C.DNA具有放射性的子代噬菌体占1/32

D.噬菌体繁殖一代的时间约为1.0小时

 

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试题属性

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