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下列关于育种的说法,不正确的是 A.三倍体西瓜的无子性状是可以遗传的 B.单倍体...

下列关于育种的说法,不正确的是

A.三倍体西瓜的无子性状是可以遗传的

B.单倍体育种中接种到培养基上进行离体培养的F1的花药不需要进行筛选

C.抗虫棉的培育过程中要进行植物组织培养技术

D.判断是否培育出四倍体草莓的最简便方法是比较四倍体与二倍体的果实大小

 

D 【解析】 试题分析:三倍体西瓜是染色体变异,属于可遗传变异,可以考虑通过无性繁殖等手段遗传,A项正确。花药离体培养时不需要筛选,以后成正常个体表现出相应性状时再筛选,B项正确。转基因的细胞需要进行植物组织培养才能成为转基因的植株,C项正确。大小可能受环境等因素影响,较好的判断方法是在显微镜下观察染色体的数目,D项错误。 考点:本题考查育种有关的知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。  
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考点分析:
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研究发现人类免疫缺陷病毒( HIV) 携带的RNA在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板。依据中心法则下图),下列相关叙述错误的是

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A.合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过④②③

B.人体的所有细胞都具有①②③过程

C.①②③④⑤过程均有碱基互补配对现象

D.科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋

 

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假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,下列关分析正确的是

A.孟德尔运用假说-演绎法发现了遗传因子的传递规律

B.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验

C.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程

D.摩尔根运用假说-演绎法证明了基因在染色体上

 

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下列是某同学关于真核生物基因的叙述:①携带遗传信息②能转运氨基酸③能与核糖体结合④能转录产生RNA⑤每三个相邻的碱基组成一个反密码子⑥可能发生碱基对的增添、缺失或替换。其中正确的是

A.①③⑤       B.①④⑥        C.②③⑥        D.②④⑤

 

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下列关于遗传学基本概念的理解中,正确的是

A.杂种显性个体与隐性个体杂交子代同时出现显性和隐性性状可称为性状分离

B.纯合子aabb(a、b位于不同染色体上)减I后期会发生非同源染色体的自由组合

C.非同源染色体的自由组合时,所有的非等位基因也发生自由组合

D.等位基因的本质区别是控制的性状不同

 

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探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中,众多学者做出卓越贡献,正确的是

A.沃森运用类比推理构建了DNA双螺旋结构模型

B.克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律,并将其命名为中心法则

C.格里菲思的肺炎双球菌转化实验最早证实DNA是遗传物质

D.赫尔希等人用噬菌体侵染大肠杆菌的实验,使人们确信 DNA 是主要的遗传物质

 

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