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某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时,以“研究××病的遗传方式”为子课题。下列...

某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时,以“研究××病的遗传方式”为子课题。下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方法最为合理的是(  )

A.研究猫叫综合征的遗传方式,在学校内随机抽样调查

B.研究青少年型糖尿病,在患者家系中调查

C.研究艾滋病的遗传方式,在全市随机抽样调查

D.研究红绿色盲的遗传方式,在患者家系中调查

 

D 【解析】在调查人群中的遗传病时,研究某种遗传病的遗传方式时,应该选择发病频率较高的单基因遗传病,而且要选择在患者家系中调查。如D项中的红绿色盲属于单基因遗传病,且在患者的家系中调查,符合题意。  
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考点分析:
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某课题小组在调查人类先天性肾炎的家系遗传状况时,发现某地区人群中双亲都患病的几百个家庭中女儿全部患病,儿子正常与患病的比例为12。下列对此调查结果较准确的解释是(  )

A.先天性肾炎是一种常染色体遗传病

B.先天性肾炎是一种隐性遗传病

C.被调查的母亲中杂合子占2/3

D.被调查的家庭数过少,难于下结论

 

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某校高二年级研究性学习小组调查了人的高度近视的遗传情况,他们以年级为单位,对班级的统计进行汇总和整理,见下表:

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据表分析下列说法中错误的是(  )

A.根据表中第种婚配情况能判断高度近视是由常染色体上的隐性基因控制的

B.双亲均患病的家庭中出现正常个体的原因可能是基因突变

C.表中第种婚配中正常与高度近视2968这个实际数值与理论假设有较大误差可能是由于实际调查的群体小或可能未按统计学的原理进行抽样调查

D.双亲均正常,家庭中双亲基因只有Aa×Aa

 

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囊性纤维化病是一种常染色体隐性遗传病。某对正常夫妇均有一个患该病的弟弟,但在家庭的其他成员中无该病患者。如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大,你会怎样告诉他们? (   

A.“你们俩没有一人患病,因此你们的孩子也不会有患病的风险”

B.“你们俩只是该致病基因的携带者,不会影响到你们的孩子”

C.“由于你们俩的弟弟都患有该病,因此你们的孩子患该病的概率为1/9”

D.“根据家系遗传分析,你们的孩子患该病的概率为1/16

 

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下图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域,图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的亚显微图像。请回答下列问题。

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(1)观察根尖有丝分裂时应选择________区细胞,请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞A、B、C、D的正确顺序________,该区域的细胞中能产生ATP的细胞器有________。

(2)细胞是独立分裂的,但不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程,原因是______________________。

(3)某同学在显微镜下观察到了A图像,发现了赤道板,请你评价他的观察结果:__________________________________。

(4)观察细胞质壁分离时可选择________区细胞,过程中细胞核遗传物质________(填“是”或“不”)发生改变。

(5)若下图E、F、G、H表示该个体有性生殖过程中不同时期的细胞,a、b、c、d表示某四种结构或物质在不同时期的数量变化。

根据a、b、c、d在不同时期的数量变化规律,判断a、b、c分别指什么结构或物质:a________;b________;c________。

同源染色体分离发生在图中的哪个细胞?________(用字母表示)。

 

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在细胞有丝分裂过程中,染色体的位置会不断发生变化,为了探究引起染色体运动的原因,进行如下实验:

a.实验假设:染色体的运动与纺锤丝有关。

b.实验材料、用具:长出了根和叶的洋葱、相差显微镜(能观察活体细胞的生长、运动、增殖情况及细微结构)、切片机(能够将生物组织切成很多很薄的切片)、一定浓度的秋水仙素溶液(抑制纺锤丝的形成)、清水、吸水纸、染色剂(其浓度不影响细胞活性)、滴管、载玻片、盖玻片、镊子。(提示:秋水仙素的作用速度非常快,可以起到立竿见影的效果,因此作用的即时效果可以在相差显微镜下看到)

(1)实验原理:____________________________________________________。

(2)方法步骤:

切取洋葱根尖2~3 mm数根,平均分成两组,分别编号为A和B,用切片机将每根洋葱的根尖纵切成薄片,染色,制成临时装片。

A组:在盖玻片的一侧滴上少量一定浓度的秋水仙素溶液,另一侧用吸水纸吸引,使标本浸润在________________中。

B组:在盖玻片的一侧滴上________,另一侧用吸水纸吸引,使_______________。

________________,并记录结果。

(3)预测实验结果及结论:

预测结果

相应结论

A、B两组的染色体在分裂后期都向两极运动

 

 

 

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