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下面是利用基因工程技术和植物组织培养技术培育抗虫玉米的过程图,请回答: (1)在...

面是利用基因工程技术和植物组织培养技术培育抗虫玉米的过程图,请回答:

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(1)在将抗虫基因导入玉米细胞的过程中,所需要的最基本的工具除了运载体外,还包括                    

(2)图中A所示的过程称之为         。经过这一过程形成的愈伤组织,其细胞具有那些特点?                                       

(3)为了图示A过程的进行,在两类植物激素的用量比例应该是         。而为了得到比较明显的图示B过程的实验结果,前述两类植物激素使用的顺序应该是        

(4)接受抗虫基因的玉米体细胞经图中A、B、 C过程,不可能发生哪一种可遗传的变异?        

(5)在图示C过程中,玉米植株的生长需要从外界环境中获取的营养物质有               。这些营养物质中的含碳化合物进入玉米植物体内后要转变成自身的组成物质,与之密切相关的主要生理活动有                      

 

(12分) (1)限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA连接酶 (2分,缺一不给分) (2)脱分化(去分化) 为高度液泡化的、无定形状态的薄壁细胞,细胞排列疏松而无规则 (3)适中 (4)基因重组 (5)水、无机盐、二氧化碳 光合作用、细胞呼吸 【解析】 试题分析: (1)基因工程操作需要的最基本的工具有限制性核酸内切酶、DNA连接酶、运载体。 (2)图中A过程是脱分化形成愈伤组织,愈伤组织为高度液泡化的、无定形状态的薄壁细胞,细胞排列疏松而无规则。 (3)植物组织培养过程培养基中要添加生长素与细胞分裂素,在脱分化阶段二者比例要适中。在再分化阶段也要同时使用两种植物激素。 (4)植物组织培养过程只进行有丝分裂,不进行减数分裂,所以可遗传的变异有基因突变与染色体变异,没有基因重组。 (5)C过程是将试管苗移栽到土壤中,玉米植株的生长需要从外界环境中获取水、无机盐、二氧化碳等营养物质。这些物质通过光合作用将无机物转变成有机物,通过细胞呼吸将有机物氧化分解,释放能量,一些中间产物可转变成其他物质。 考点:本题考查基因工程及组织培养的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。  
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考点分析:
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下列图中的a. b. c分别表示某捕食链中的第一、二、三营养级,每个营养级不同物种个体数量如A图所示(图中每一柱条代表一个物种)。经过一段时间后,各营养级生物的数量变化如B图所示。有关叙述正确的是

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A.图中的a、b、c代表的所有生物,共同组成一个生物群落

B.图中a营养级各种生物之间的紧密联系,不具有竞争关系

C.图中所示各营养级生物的数量有较大变化,但物种的丰富度基本未变

D.图中c营养级的生物个体数量的变化,是因为他们获得的能量最多

 

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下图为某种树突状细胞(DC细胞)参与免疫的过程,其相关叙述不正确的是

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A.DC细胞摄取抗原物质属于胞吞作用,吸收Ca2+等离子属于主动运输

B.T细胞其膜上的受体与DC细胞分泌的特定物质结合后,才能出现免疫效应

C.T细胞发生免疫效应时,机体内的B细胞经过一系列的增殖与分化形成浆细胞

D.获取患者的DC细胞经体外增殖再输入该患者体内,可提高清除抗原的效果

 

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下列关于大肠杆菌与酵母菌的叙述,错误的是

A.它们都以DNA作为遗传信息的携带者

B.它们都能在有氧的条件下进行细胞呼吸

C.它们的细胞中都存在称为基因运载体的质粒

D.探究它们的种群数量变化都要用到无菌技术

 

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下列关于人体内环境及其稳态的叙述中,正确的一项是

A.人体剧烈运动中产生的乳酸进入血液后,血浆的pH仍然能够保持稳定

B.腹泻会导致体液中的水和蛋白质的大量丢失,由此带来内环境稳态的失调

C.内环境的温度会随着外界气温的变化而发生变化

D.线粒体中产生的CO2排出人体外时,经过的内环境依次是细胞内液*组织液*血浆

 

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为研究植物的光合作用和细胞呼吸,进行了如下表所列实验。其有关说法正确的是

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A.该实验同时证明了光质和温度对龙舌兰光合作用强度的影响

B.比较实验组1和2,可推出龙舌兰叶片的光合速率与绿叶中不同色素吸收光谱有关

C.分析实验组1和3,证明龙舌兰叶片在红光下光合作用的实际速率为115 mL/8小时

D.实验组3的结果,证明了红光也是龙舌兰根细胞进行呼吸作用的必要条件

 

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