Question

(9分) 图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程。图2表示乌鲁木齐北郊某地当年收获的小麦秸秆剪成小段，于7月1日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理，每隔15天检测一次秸秆腐解残留量。

图2

(1) 图1中，催化过程③的酶存在于细胞的                     ，物质B表示           。反应过程释放能量主要的去向为                  。

(2)在水泡处理中，主要进行的是图1中的             (填序号)过程; 如果将处理开始时间提早30天，则3条曲线的位置将呈现            趋势。 

(3)据图2分析，利用秸秆最合理的方法是           ，从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力           (强于/弱于/等于)厌氧性微生物。 

Answer

(1)线粒体内膜     CO2     以热能形式散失

(2)①②    下降 (2分)    (3)土埋    弱于 (2分)

【解析】

试题分析：（1）图一表示有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解，过程③表示有氧呼吸的第三阶段的反应，因此该阶段的酶分别在线粒体内膜上。植物细胞有氧呼吸和无氧呼吸过程中均产生二氧化碳，因此物质B表示二氧化碳。呼吸作用释放的能量大部分以热能的形式散失，少部分储存在ATP中用于各项生命活动。

（2）在水泡处理中，微生物无法得到充足的氧气，因此进行无氧呼吸，即图中①②过程。本次处理的时间为7月1日，图中可以看出，在开始一段时间残留量下降的速度很快，，这与当时的温度有关；如果将处理开始时间提早30天，6月份温度适宜，且处于梅雨季节，因此物质分解速度更快，则3条曲线的位置将呈现下降趋势。

（3）图2中可以看出，土埋的方法，秸秆残留量最低。图中堆放的残留量最高，堆放和水泡相比，堆放的微生物主要是需氧的，水泡的微生物主要是厌氧的，因此好氧性微生物分解能力弱于厌氧性微生物。

考点：本题考查了呼吸作用的有关知识，建立完善的知识网络，把握知识之间的内在联系，是正确解答本题的基础，考生还必须具备从图解中获取有效信息的能力。