（6分）下图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导
-淀粉酶合成和分泌的示意图，其中甲、乙、丙表示有关结构，①、②、③表示有关过程。据图回答：
(1)图中反映出-淀粉酶的分泌方式是___________。
(2)①过程所需的是___________。
(3)若②产物中有一段氨基酸序列为“丝氨酸-丙氨酸”，携带丝氨酸和丙氨酸的tRNA上
的反密码子分别为UCA、GCC，则基因中供转录用的模板链碱基序列为__________。
(4)甲、乙、丙中不属于生物膜系统的是____________。
(5)大麦种子萌发时，赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信息传递中间体，导致GAI阻抑蛋白降解。结合图解判断，GAI阻抑蛋白的功能是_____________。
(6)大麦种子萌发时，赤霉素诱导合成-淀粉酶，其意义是________________。
（6分）将绿色的小麦叶片放在温度适宜的密闭容器内，如图曲线表示该容器内氧气量的变化情况。请回答下列问题：
(1)A点以后的短时间内，叶片细胞内C3的量将___________（填“增多”、“不变”或“减少”）。
(2)B点时，叶片的光合作用速率____________（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率。
(3)0-5min时，密闭容器内氧气量减少的原因是_________。5-15min时，密闭容器内氧气量增加的原因是_________________________。
(4)如果小麦的呼吸速率自始至终不变，则在5-15min，小麦的平均光合作用速率（用氧气产生量表示）是______________mol/min。
（6分）某校生物兴趣小组在学习了课本实验．“探究酵母菌的细胞呼吸方式”后，想进—步探究酵母菌在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较多的问题9他们进行了如下实验：将一定浓度的煮沸冷却的葡萄糖溶液与等量酵母菌混匀后，按下图装置实验（实验前瓶中均无氧气）.当测定到甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、 乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：
(1)甲、乙两组的自变量是_____________。
(2)酵母菌能产生CO2的场所是____________。
(3)继续完成探究实验，可用__________试剂，在___________条件下，对滤液l和滤液2进行检测，比较两组滤液中___________,以判定其剩余葡萄糖的多少。
（6分）下图甲、乙、丙、丁分别表示真核细胞与水有关的生理过程，请据图回答：
(1)甲图细胞所发生的生理变化是__________________。
(2)乙图表示的结构是______________。
(3)在丁图所示结构上与图示物质同时产生的另一化合物的转移途径是__________，能进行丁图生命活动的细胞同时还能完成下列_______________（填编号）过程。
①葡萄糖→丙酮酸
②ATP→ADP+Pi
③细胞核DNA→核DNA
④染色质→染色体
⑤氨基酸→蛋白质
(4)破坏细胞核中的_________或__________（结构）会使丙图中的化学反应不能发生。
为研究培养基成分对马铃薯叶肉原生质体培养的影响，科学家完成下表所示的实验，培养条件相同且适宜原生质体存活，实验结果如下图所示，下列分析错误的是
A．纤维二糖有助于愈伤组织形成
B．纤维二糖提高了细胞分化能力
C．实验中所用的马铃薯叶肉原生质体不含有细胞壁
D．培养基还需要添加适当比例的生长素和细胞分裂素
下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述，不正确的是
A．给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的B细胞
B．骨髓瘤细胞与B细胞混合培养，是为了获得融合细胞
C．杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得单克隆抗体
D．杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎
