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(12分)请回答下列有关神经调节、免疫调节相关问题: (1)当一些人伸手欲拿别人...

(12分)请回答下列有关神经调节、免疫调节相关问题:

(1)当一些人伸手欲拿别人物品被口头拒绝时,脸通常变红,其原因是听觉或视觉等感受器兴奋,沿神经元传至              ,经其过综合分析,一方面兴奋在神经纤维上以             的形式传导,最终产生缩手行为;另一方面通过传出神经作用于肾上腺释放肾上腺素,肾上腺素分泌增多,人表现为警觉性提高,反应灵敏,呼吸加快,心率加速的特征。

(2)神经元之间传递兴奋时,神经递质合成后首先储存在                        内,以防止被细胞内其他酶系破坏。当兴奋抵达神经末梢时,递质被释放并与位于                  上的受体结合,引起下一个神经元电位变化。

(3)某病人体内产生的某种抗体作用于乙酰胆碱(一种兴奋性递质)受体后,使乙酰胆碱受体退化且再生受阻,从免疫角度上说,该疾病属于                                  。临床上可以切除                          来治疗重度患者,其原因是切除该器官能抑制T细胞的发育,使淋巴因子不能产生,使B细胞向                   分化减弱,从而减少抗体的产生,当然这种治疗方式的副作用是                                                     

 

(1)大脑皮层(1分)         电信号(或局部电流、神经冲动)(1分) (2)突触小泡(1分)         突触后膜(1分) (3)自身免疫病(2分)       胸腺(2分)        浆细胞(2分) 使细胞免疫散失和体液免疫受影响(或降低),是人体免疫能力下降而容易被感染(2分,答案合理即得分) 【解析】 试题分析: (1)语言中枢位于大脑皮层,兴奋在神经纤维上的传导是以局部电流的形式传导的。 (2)兴奋在神经元之间传递时,神经递质存在于突触前膜内的突触小泡中,由突触前膜释放到突触间隙,与突触后膜的特异性受体结合,使下一个神经元电位变化。 (3)若某种抗体作用于乙酰胆碱受体,即作用于自身正常的细胞,该病属于自身免疫病。T细胞成熟的场所是胸腺,受抗原刺激后能产生淋巴因子,使B细胞分化成记忆细胞和浆细胞,而浆细胞能产生抗体,所以可以切除胸腺,但是会影响体液免疫和细胞免疫功能,使人免疫能力下降。 考点:本题考查兴奋的传导和免疫调节的过程,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
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(7分)下图为下丘脑与内分泌腺之间激素调节的示意图,请据图回答相关问题:

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(1)激素分泌后通过                   运输到全身,每种激素都只能作用于特定的靶细胞是因为只有靶细胞上才有能与相应激素结合的                      

(2)若内分泌腺X为甲状腺,则激素A为               。若要证明激素B与激素C之间的反馈调节关系,可在离体垂体组织中注射激素                 ,然后检测注射前后其培养环境中激素                     的浓度变化来确定它们之间的调节关系。

(3)当血糖浓度升高时,胰岛B细胞分泌胰岛素增多,胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用、                   葡萄糖,从而使血糖水平降低。胰岛素作用结果会影响胰岛素的分泌,这属于                       调节。

 

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人类活动会对生物多样性产生影响。以下相关叙述正确的是

A.人工湿地的蓄洪防旱功能,体现了生物多样性的直接使用价值

B.建立自然保护区就是为了保护珍稀濒危动植物

C.大量引进外来物种,使当地生物群落中的物种更多样化

D.种群在生态系统中所占据的位置变化可能提高物种的多样性

 

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关于物种形成与生物进化,下列说法中不正确的是

A.可遗传变异是生物进化的原材料,隔离导致新物种的形成

B.任何基因频率的改变,不论其变化大小如何,该物种都在进化

C.共同进化是指不同物种之间通过生存斗争来实现生物的进化和发展

D.“精明的捕食者”策略是我们人类合理利用生物资源应该借鉴的

 

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两个不同生态系统在同时受到同等强度的干扰(a)后,其结构和功能的曲线变化情况如图,由图不能得出的结论是

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A.同等强度的干扰下,乙生态系统的抵抗力稳定性比甲强

B.同等强度的干扰下,若乙生态系统干扰提前,则B点左移

C.若甲生态系统的干扰强度增大,则C点右移

D.乙生态系统B点后一定有新的物种产生

 

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科学家在对黄化豌豆幼苗切断实验中,探究生长素和乙烯对幼苗切断生长的影响进行了一系列实验,结果如图所示。由此可初步推测

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A.乙烯能够促进果实成熟

B.植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

C.植物茎中生长素含量达到一定值时开始合成乙烯

D.在植物的生长发育中各种激素相互之间没有作用

 

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