下列实例与主要体现的生态工程基本原理，匹配最恰当的是（ ）
A.中国传统农业————-——物种多样性原理
B.在养分稀少的深海有物种丰富的珊瑚礁————-——物质循环再生原理
C.包孕吴越的太湖中水葫芦泛滥————-——协调与平衡原理
D.水乡的桑基鱼塘————-——整体性原理
雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外）。有人提出“形态相同的个体群集能降低被捕食的风险”。为探究此假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验：甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出2个相同棍棒，丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。下列有关说法正确的是（ ）
A.本实验中项圈相当于该草原上的雌鹿
B.实验中项圈或棍棒相当于该草原上的雌鹿和雄鹿
C.若丙组平均时间大于其他两组，则实验结果支持该假说
D.测试时要求甲乙丙3组抛出项圈或棍棒的距离均相同
科学方法是生命科学学习与研究的精髓之一，下列有关叙述错误的是（ ）
A.模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，如DNA双螺旋结构模型
B.传感器技术的发展有利于生命科学定量实验研究，如果利用二氧化碳传感器可以很容易测出密闭容器中二氧化碳含量的变化（实验植物光合作用）
C.摩尔根及其同事运用假说演绎法，合理地解释了果蝇红眼与白眼性状的遗传现象，并用实验证明基因在染色体上
D.采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度
下图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因)。据图判断不正确的是（ ）
A.该动物的性别是雄性的
B.乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组
C.1与2或1与4的片段交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异
D.丙细胞不能进行基因重组
下列关于可遗传变异的叙述正确的是（ ）
A.A基因可自发突变为a1或a2基因，但a1基因不可回复突变为A基因
B.杀虫剂作为化学因素诱导害虫产生抗药性突变，导致害虫抗药性增强
C.有性生殖的生物，非同源染色体上的非等位基因间可以发生基因重组
D.Ti质粒的T-DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上，属于染色体变异
下列图1表示某生物的正常体细胞中两对基因和染色体的关系，图2表示该生物体内3对基因控制黑色素合成的过程，三对基因的控制均表现为完全显性，下列叙述正确的是（ ）
A.由图1可知，该生物体内肯定存在含有四个b基因的细胞
B.由图1可知，该生物是四倍体、基因型是Aabb
C.由图1和图2可知，该生物体肯定不能合成黑色素
D.由图2可知，该生物基因型为AaBb的个体可以合成物质乙
