（9分）下表是某同学在做五个实验时所列举的实验材料和实验试剂等相关内容，请据表回答问题：
组别 材料 实验试剂 观察内容
A 稀蛋清 试剂甲 颜色反应
B 10ml 3％过氧化氢溶液 新鲜的发芽的小麦种子研磨液 有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变得明亮
C 紫色洋葱鳞片叶外表皮 0.3g/mL蔗糖溶液 质壁分离
D 蔗糖溶液 斐林试剂 实验因变量乙
E 洋葱根尖 解离液、龙胆紫染液等 细胞中染色体的数目及形态
（1）A～E组实验中需要使用显微镜的是______________。
（2）A组实验所用的试剂甲是______________，观察到颜色是_____________。B组实验证明发芽的小麦种子中含有 。在D组实验中，实验因变量乙是否为“出现砖红色沉淀”？解释原因： 。
（3）在C组实验中若使用0.3g/mL KNO3溶液，则实验现象是 。
（4）E组为观察植物细胞的有丝分裂实验，实验中装片制作的流程为：_____________________。
要在高倍镜下观察到有丝分裂中期的细胞，正确的的过程是：
①______________________________________；②转动转换器将低倍物镜移走，换上高倍物镜；
③______________________________________。
（6分）下图A表示某二倍体哺乳动物某器官内连续发生的细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，图B、图C为该过程中一个细胞内部分染色体的行为变化示意图，据图分析回答：
（1）该过程进行的场所是 ，图B、图C所示的分裂时期在图A是分别位于过程 。
（2）图B所示细胞中含染色体组数为 ，图C所示细胞中染色体数和DNA分子数之比为 。
（3）若该动物的基因型为AaBb（两对基因位于两对同源染色体上），一般情况下，图B细胞移向同一极的基因是 ，图C细胞移向同一极的基因是 。
（8分）下图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行相关实验流程，请分析回答：
（1）提取色素时为了研磨充分应加入 ，纸层析法分离色素的原理是 。
（2）纸层析法分离色素的“结果①”如右图所示，其中共有的色素带的颜色是 ，据此能得出的结论是 。
（3）将等量刚制备的韭菜和韭黄色素滤液放在阳光与三棱镜之间，“结果②”吸收光谱最明显的差异出现在 光区域。将制得的韭菜滤液在强光下曝光1～2h，再重复上述实验，其结果与韭黄滤液的实验结果基本一致，其原因是 。
（4）每分子叶绿素含有一个Mg2+，可被H+、Cu2+等置换。韭菜滤液用5%的HCl处理一段时间后，其颜色与研磨时未加 的颜色相似，呈现黄褐色。实验室常用含Cu2+的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素，能长时间保持叶片标本的绿色，其原因是 。
（8分）下图是甲（基因为A、a）、乙（基因为B、b）两种单基因遗传病的遗传系谱图，其中Ⅱ6携带甲病基因。已知，当含有决定睾丸发育基因的Y染色体片段移接到其它染色体上后，人群中会出现性染色体为XX的男性，如Ⅱ4。请分析回答：
（1）甲病的遗传方式是 ，Ⅱ5和Ⅱ6再生一个正常男孩的概率为 。
（2）乙病的遗传方式是 ，Ⅱ10的基因型为 。
（3）若Ⅲ3带有甲病致病基因，则Ⅲ2和Ⅲ3结婚，生一个正常孩子的概率为 ，生一个只患一种病孩子的概率为 。
（4）Ⅱ4个体的变异属于 。若Ⅰ1为红绿色盲基因携带者，Ⅰ2正常，则Ⅱ4患红绿色盲的概率为 。
（9分）下图1表示光合作用过程概要的模式图。其中，①～④表示化学反应，A～F代表物质。图2表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中， 在保持一定的pH值和温度时，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。
据图回答问题：
（1）写出下列反应或物质的名称。
② ④ D
（2）据图2分析，该绿藻细胞的呼吸速率为_____ 微摩尔/分。
（3）在图2中乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加后不再增加而稳定，原因是 。（2分）
（4）若图2中丁处给予光补偿点（光合作用与呼吸作用相等时的光照强度）的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的___ 。
（5）若在图2中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的___ 。
（6）若在图2中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为______微摩尔。
（8分）某生物实验小组为探究酵母菌呼吸的有关问题，设计如下实验装置，实验中，先向气球中加入10mL含酵母菌的培养液，后向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有30℃温水的烧杯中，用重物拴住，再将整个装置置于30℃的恒温水浴中。试回答：
（1）为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应设计一对照实验，对照实验装置与上述装置相比，不同之处是 。
（2）实验开始后，一段时间内烧杯中液面没有发生变化， 最可能的原因是 。如果一段时间后液面发生变化， 则变化情况是 ，原因是 。
（3）若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度，应作两处调整，分别是：① ； ② 。
（4）若在研究过程中发现酵母菌数量先增加后下降，下降的原因可能有 和 。
