Question

小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：

实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢

材料用具：略

实验步骤：

①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；

②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不作处理作为对照；

③把甲、乙两鼠置于可人工控制的温室中，室内温度调为0℃，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录

预期结果与结论：

①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；

②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。

请分析回答：

(1)该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请把它指出来。

                                                                           ；

(2)有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点?并说明理由。

                                                                           ；

(3)若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四张坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合甲鼠生理状况的是          ；符合乙鼠生理状况的是              。

Answer

（1）①实验前要先测定甲、乙鼠的体温    ②实验要有重复性，仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性（2）赞同    先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑后的实验，进行自身前后对照

（3）B、D       A、C

【解析】

试题分析：实验的设计要遵循一些原则，单一变量原则和平行重复原则。该实验的目的是探究调节体温的中枢是否为下丘脑，所以实验前要先给两只小白鼠测量体温。实验要有重复性，若仅用两只小白鼠进行实验，有一定的偶然性。为了节省实验材料，可以用一只小白鼠的进行实验，应该先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑的实验，进行自身前后对照。甲鼠的下丘脑被破坏，所以其不能维持体温相对恒定，随着环境温度降低，好氧量逐渐下降，产热减少，体温逐渐降低，酶活性也逐渐下降，酶促反应速率减慢，即B和D；乙鼠下丘脑正常，能维持体温相对恒定，随着环境环境温度降低，好氧量逐渐增多，产热增加，体温相对恒定，酶活性不变，酶促反应速率相对稳定，即A和C。

考点：本题考查探究实验和体温调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。