下图为基因工程的部分操作过程示意图，甲～丁代表各不同阶段参与作用的成分。根据图示资料，下列叙述正确的是
A.该过程是基因工程的核心步骤 B.丙的基本单位是核糖核苷酸
C.丁的作用是连接黏性末端之间的碱基对 D.原核细胞中的质粒都可以作为甲
下面是3种限制性核酸内切酶对DNA分子的识别序列和剪切位点图(箭头表示切点,切出的断面为粘性末端)。下列叙述不正确的是
限制酶1：——↓GATC——；
限制酶2：——CCGC↓GG——；
限制酶3：——G↓GATCC——
A.不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点
B.扩增目的基因时，PCR仪中要加入DNA连接酶
C.限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同
D.限制酶2和3识别的序列都包含6个碱基对
下列有关生态内容的叙述中，不正确的是
A.在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性
B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
C.森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值
D.信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定
图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合图示关系的是
A.Ⅰ免疫 Ⅱ特异性免疫 Ⅲ非特异性免疫 Ⅳ细胞免疫
B.Ⅰ体液 Ⅱ细胞外液 Ⅲ细胞内液 Ⅳ组织液
C.Ⅰ核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脱氧核糖核酸 Ⅳ信使RNA
D.Ⅰ突触 Ⅱ突触前膜 Ⅲ突触后膜 Ⅳ突触小泡
下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述，不正确的是
A.从试管中吸出培养液之前应振荡试管，有利于正确计数
B.先将培养液滴在计数板上，轻盖盖玻片防止气泡产生
C.当一个小方格中酵母菌数量过多时，应将培养液按比例稀释处理
D.压在方格边上的酵母菌，只计数相邻两边及其顶角的个体数
低温和高温会导致植物细胞的伤害，为了探究高温和低温对小麦的伤害，请完成下列实验设计方案并回答相关问题。
（1）实验原理：当植物组织受到不良条件，如高温、低温等的影响时，常能伤害原生质的结构而使膜的通透性增大，结果细胞内含物会有不同程度的外渗，使外部溶液的电导度增大，电导度的大小可以用电导仪进行检测（电导仪非常灵敏，各种杂质以及温度都会影响测量结果，从而带来实验误差），透性变化愈大，表示受伤愈重，抗逆性愈弱。
（2）实验材料：小麦幼苗
（3）仪器与药品：电导仪、．冰水、水浴锅、烧杯、量筒、洗瓶、滤纸、蒸馏水
（4）分析变量：自变量： 。 因变量： 。
（5）实验步骤
第一步：取小麦幼苗30株，去除残留胚乳，用蒸馏水反复冲洗三次；
第二步：取四只小烧杯，分别加入20mL蒸馏水，编号为1、2、3、4号；
第三步：在1、2、3号小烧杯中各放 株处理过的小麦幼苗，4号烧杯作为 。
第四步：1号小烧杯置于 ；2号小烧杯置于室温下；3号小烧杯置于45℃的恒温水浴中；
第五步：40分钟后取出，并去除小烧杯中的幼苗，使小烧杯中的溶液恢复至室温；
第六步：____________ ____。
（6）回答问题：
① 实验的第一步中要去除残留胚乳，并用蒸馏水冲洗的目的是 。
② 空气中的CO2会溶解于蒸馏水中，从而给实验带来误差。为了校正这种因素带来的误差，本实验的做法是 。
