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为了探究口腔的分泌液中是否有蛋白酶,某学生设计了两组实验,如下图所示。在37℃水...

为了探究口腔的分泌液中是否有蛋白酶,某学生设计了两组实验,如下图所示。在37℃水浴中保温一段时间后,1、2中加入适量双缩脲试剂,3、4中不加任何试剂,下列 实验能达到目的的是(  )

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A.实验②  B.实验①

C.实验①、实验②都能   D.实验①、实验②都不能

 

A 【解析】 试题分析: 要验证口腔的分泌液中有蛋白酶,所用的检测试剂不能是双缩脲试剂,因为酶本身是蛋白质,遇双缩脲试剂会反应,发生显色反应。正确的做法应该像实验②一样,用蛋白块,直接用肉眼观察蛋白块是否消失,若消失,则表明口腔的分泌液中有蛋白酶,若蛋白块没有变化,则表明口腔的分泌液中没有蛋白酶。 考点:本题考查酶作用的实验设计的知识。意在考查能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
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考点分析:
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下图中的新鲜土豆片与H2O2接触后,产生的现象及推测错误的是(  )

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A.若有大量气体产生,则可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶

B.若增加新鲜土豆片的数量,则量筒中产生气体的速度加快

C.一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限

D.为保证实验的严谨性,需要控制温度等无关变量

 

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下图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是(  )

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A.当反应温度由t2调到最适温度时,酶活性下降

B.当反应温度由t1调到最适温度时,酶活性上升

C.酶活性在t2时比t1高,故t2时更适合酶的保存

D.酶活性在t1时比t2低,表明t1时酶的空间结构破坏更严重

 

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下图表示细胞中某条生化反应链,图中E1~E5代表不同的酶,A~E代表不同的化合物。据图判断下列叙述中正确的是(  )

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A.若E1催化的反应被抑制,则A的消耗速度加快

B.若E5催化的反应被抑制,则B积累到较高水平

C.若E3的催化速度比E4快,则D的产量比E多

D.若E1的催化速度比E5快,则B的产量比A多

 

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下列曲线中能正确表示人体消化酶作用规律的是  (    )

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A.Ⅰ和Ⅲ           B.Ⅱ和Ⅲ       C.Ⅰ和Ⅳ     D.Ⅱ和Ⅳ

 

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酶具有很高的催化效率,其原因是               (  )

A.酶能降低化学反应对温度等条件的要求

B.能使反应物变成更加细小的微粒,增加接触面积

C.降低了分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量

D.提供了化学反应开始时所需的活化能

 

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